时维六月，序属夏时。6月13日下午，常州市各中、小学、幼儿园百余名校本课程骨干教师来到新北区泰山小学，参加了“为课程的教学——尊重理念下的特色课程群实践”主题教研活动。此次活动得到了各级领导的关心与大力支持，常州市教科院李令永博士、新北区教育局教育处蒋辉处长、新北区教师发展中心陈建伟校长、天宁区教师发展中心于纯老师、常州市教科院附属小学曹月红校长、新北区孟河实验小学孙建顺副校长、常州广播电视台、常州新周刊编辑部方有林副主任等领导亲临现场观摩、指导。活动由泰山小学教科室主任徐丽丽主持。

　　【课堂变革新生态】

　　课堂是课程实施的重要载体。活动第一板块，泰山小学三位教师进行了特色课程的课堂教学展示。胡燕春老师执教的《立体书》，通过观察交流、想象创作、动手创造等多种形式，让孩子们在玩中学、学中玩，不但提高了动手操作能力，更是大胆创作、张扬个性，体验了成功带来的喜悦;刘婷老师执教的《我的人际圈》，通过心理游戏、体验活动、案例分析、技巧讲解等活动，让孩子们能学会与人交往的正确方法和技巧，能深入认识自我，完善亲社会行为，形成积极交往的心理品质;刘妍老师执教的《小人书》，通过交流爱国人物故事，感悟爱国情怀，在创作多页小人书活动中，发挥小人书特色课程的独特育人价值。

　　【活动育人新样态】

　　以“金手指”“阳光心育”“养正”和“健体”为代表的四大尊重特色课程群，为泰山小学来自22个省份，120多个地区，8个民族的1000多名学生提供个性化的课程体验服务。在活动第二板块，泰山小学的创意纸艺、3D打印、十字绣、甜心宝“焙”等近二十个社团活动同时开放，不仅展示了泰山小学尊重课程群的魅力，更让老师们看到泰小学子在课程活动中慧学、慧玩、慧生活的新样态。

　　【课程研究新方式】

　　校本课程特色的彰显需要“仰望星空”的价值追求和科学规划，更需要“脚踏实地”的实践探索和步步累进。在活动板块三，三位执教老师结合课堂教学，从课程来源、课程单元、课程展开、课程评价四个方面先进行了课程与教学的解析。接着，泰山小学邹益副校长基于学校“尊重”的校本起源，生动详实地向与会代表介绍了学校“金手指”“阳光心育”“养正”“健体”四大尊重特色课程群的建设背景、整体建构与建设进程、实践演进策略与取得阶段成效，泰小接地气的特色课程，扎实的课程实践，丰硕的课程成果，让大家徜徉其中。

　　【思想碰撞聚共识】

　　在常州市教科院李令永博士的主持下，与会专家结合自己的所见所闻所感，进行了活动点评与研讨。孙建顺副校长首先肯定了泰山小学虽然校本课程起步晚、时间短，但活动成果震撼，能真正将学生置于课堂中央，让学生成为学习的主人;于纯老师结合自己听的心理课，感叹心理课程小空间、大乾坤，学生在课程活动中，解放双手、大脑、心理，一步步挖掘课程特质;曹月红校长则聚焦资源，从资源的挖掘、资源的运用、资源的延伸等方面阐述了自己的独到见解;蒋辉处长结合自己的切身体会，从教育行政管理和课程教学研究相结合的角度对泰山小学的“小学校大尊重”、“小学校大格局”给予了高度肯定，并期许泰山小学在今后的工作中，能一如既往地以“小学校、大格局、高品质”的办学追求，为办一所小巧精致、富有内涵的城市新村小学而不懈努力。

　　【科研引领新高度】

　　活动最后，李令永博士向大家做了《课程研究的方式》的主题交流：从对比分析、隐喻分析、总体分析的角度介绍了校本课程主题教研活动设计的课程逻辑;结合本学期开展的工作，向大家进行了校本课程教研活动小结，阐述了后期工作思路和重点;对“综合评选首届优秀校本课程细则”进行了细致解读，为各校更好地开展校本课程、梳理课程研究成果引领了方向。教学设计的“树人程式”既是课程研究的尝试、也是本学期校本课程主题教研活动的关键成果，教师们课程研究的意识在主题教研活动这一课程研究方式与实践中得以延展，“首届优秀校本课程综合评选的细则”正是在这样的研究思路中产生的，开展优秀校本课程评选的过程，同时也是深化校本课程研究的过程。

　　校本课程展示活动不仅是在体现一门课程、一群学生、一位老师的活动成果，它更是回顾、反思的良机，是一所学校思索、进步的动力。本次活动的开展，既是对过去工作的总结、回顾，也是相互交融，汲取和梳理的一个过程，更是落实课程改革、有效教学、促教师专业发展、办特色学校的一次有效引领、示范和推进。我们将在建设校本课程这条道路上，积极挖掘，努力探索，朝着学校发展的新生境，不断促进学校校本课程的内生力，真正落实“为课程的教学”。

　　(撰稿：徐丽丽   摄影：仲琴、陈鹏凯、马翠萍   审核：邹益)