2019年12月12日，常州市新北区综合督导评估组一行6人在区教育督导处宣静娴领导和组长河海幼儿园万立纯园长的带领下对百丈中心幼儿园保教管理水平进行了综合督导评估。督导组专家通过观摩教学活动、查看校园环境、聆听汇报、个别访谈、答辩互动、查阅台账等多种形式，围绕有效的班级环境、有温度的师幼关系、被支持的儿童表达、有效的教学行为等进行了全面督导评估。

　　区域游戏灵动自主

　　孩子们研究电路、制作点心、自然角写生等神情专注，教师在观察了解幼儿活动的基础上因势利导，提供丰富、贴合主题的区域游戏材料，创设温馨、美观的区域游戏环境，制作符合幼儿年龄段特点的材料标识，正是基于教师的科学观察、正确解读和有效支持，孩子们的区域活动才越来越精彩，“玩”出花样，“玩”出智慧。背后呈现的是教师对游戏创意充满欣赏，让孩子感受游戏的乐趣;整理经验、引导支持;智慧的适度参与;玩伴式推动游戏。

　　汇报答辩有理有据

　　督导组专家认真听取了殷藜芬园长题为《行走课程 我们行走在路上》的汇报，报告从主要从课程建设背景、课程建设过程、建设经验与成果三个方面对我园的课程建设进行了阐述，表明了我园积极借助课程改革，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。督导组感受到了百幼科研领航、教研落地、培训生发的力量，体验到了我园由点及面中的消融与撬动、由内而外中的重塑和生发，先破后立中的变革与创新，践行儿童立场的课程改革与实践成为百幼实现高位抬升的核心密码。

　　集体教学精彩纷呈

　　督导组专家观摩了科学活动《越变越大》、音乐活动《拔萝卜》、语言活动《艾玛与风》等6节集体教学活动。活动中教师始终关注幼儿在教学活动中孩子的愉悦度、参与度、思维活跃度，及时了解幼儿在活动中的学习状态，注重培养幼儿的思维能力和学习品质。每位教师对于策略支架的厘清和萃取、学习支架的构建都有自己独到的见解，以带给本班幼儿适宜、优质的教育支持。

　　户外活动开放互通

　　百幼的户外活动场地并未因平面空间小受到限制，而是智慧挖掘，把户外活动场地往高处升、隐处拓，既有充满野趣的小木屋挖泥区，也有新型益智的大型万能工匠;既有跑跑跳跳充满挑战的活动场，也有写生涂鸦、看书的休闲区。开放式体育活动不仅体现了场地开放性、材料选择性、内容多样性、互动频繁性，也通过年龄段互动为幼儿提供自主交往、主动合作的机会，让幼儿在独立或合作的活动中提高自主运动能力。

　　现场教研可圈可点

　　中三班《我和地铁有个约会》班本课程后审议开展的教研现场，教研中看到教师关注幼儿的兴趣和需要，营造有意义的环境，满足幼儿的学习兴趣和表达愿望，通过集体教学、小组研讨、亲身体验等活动，帮助幼儿丰富地铁相关经验，推动解决问题的能力。教研中教师的儿童观在悄然变化，课程的变革也悄然发生。最后，参与教研的陈梅芬副园长围绕课程有价值的转弯、课程的成效以及课程目标在情感高度的提升进行了点评与引领。

　　查阅台账全面细致

　　督导组专家详细检查了每个版块的台账资料。台账资料的规范细致从另一个角度反映了园所管理的精细及课程建设中用心用情的改变与作为。

　　高位引领明晰方向

　　下午，督导组专家向园所管理团队反馈了综合督导意见，专家们充分肯定了百幼清晰的办园理念、精致的保教管理、发展良好的教师队伍、生动活泼的幼儿发展、有力的后勤保障，也从课程建设与文化理念的融合、教师队伍层次的再提高、设施设备的再完善三个方面提出了指导性建议，为我园今后的工作指明了方向。

　　今后，百幼将继续在奔跑中追逐教育的初心与梦想，汲取专家组的意见与建议。倾情于课程建设和园所文化、理念的培育;以儿童的视角开展贴近儿童需要的活动，呈现富有生命力的幼儿园课程，促进园所内涵特色优质发展。

　　(撰稿：蔡春燕 摄像：叶婷 审核：朱华娟)