在市前瞻性教学改革试验项目《“小藤蔓”幼儿戏剧游戏社》和市备案课题《幼儿园生长性戏剧活动的实践研究》的研究背景下，我们扎实开展戏剧活动的实践与研究。为了让每个孩子的潜能得到充分的发挥，积极参与到戏剧活动中，体验戏剧活动的快乐，在“小藤蔓”戏剧节来临之际，各级组开展了各类戏剧节活动。我们的孩子在活动中充分体验和感受戏剧的魅力，发展各类戏剧能力，更加热爱戏剧表演。

篇章一：亲子戏剧盒  创意无极限

“戏剧盒子”，一个充满想象力的“潘多拉魔盒”，是幼儿戏剧活动的好伙伴。为了丰富小班幼儿的戏剧经验，促进幼儿语言表达能力和动手能力的发展，结合我园戏剧节的主题特色活动，我们小班开展了“创意戏剧盒”的亲子制作活动。孩子们在家与爸爸妈妈一起制作戏剧盒子，过程中了解戏剧盒的基本构造和制作过程，体验到与家长一同创作的乐趣。

当孩子们打开戏剧盒子的那一刹那，就像打开了一个“潘多拉的魔盒”，盒子里充满了戏剧表演所需要的元素，里面创设的故事情境不仅丰富而且还是可以互动的，整个盒子就像一个小小的戏剧舞台，孩子们就是这戏剧舞台的导演、演员、观众……

戏剧盒子是孩子们开展戏剧活动的百宝箱，多变的场景、可动的人物、无限的想象空间无不丰富着孩子们的戏剧活动经验，这不正是孩子们插上想象力翅膀的源泉吗？不正是我们戏剧教育所需要的价值意义所在吗？

篇章二：户外趣演绎  玩转戏剧节

幼儿户外戏剧游戏活动为幼儿社会化发展提供了广阔空间，为幼儿戏剧表演经验的提升提供了多元载体。生活中处处是舞台，诚然户外游戏场地是孩子们的天然戏剧活动的舞台。

什么样的戏剧情境是适宜幼儿戏剧经验生长的情境呢？什么样的剧场环境，才能为幼儿经验的生长提供外部条件呢？本次戏剧节活动，我们以“环境戏剧”打破“镜框式”舞台，走向“角色先行、儿童中心和生长环境剧场”，鼓励幼儿借助户外活动场地上的轮胎、大型玩具、树木等已有材料，进行场景组合、丰富和改造，幼儿在其中作为游戏者、演员、观众进行戏剧活动，进而生长出新的戏剧作品，为幼儿戏剧经验的生长提供充分的外部条件，促进幼儿“角色—情节—对话”戏剧经验能力的螺旋式上升。本次戏剧节活动，我们组织幼儿开展了户外戏剧游戏“动物大PARTY”，孩子们自主搭建场地，互相帮助化妆，在游戏中扮演着各色小动物，相互嬉戏游戏。

通过开展户外戏剧活动——动物大PARTY，每个孩子都能找到了自己的亮点，以点带面，每个孩子的个性都得到了飞扬，潜能得到充分的发挥，幼儿在积极参与到戏剧表达表现的过程中，感受戏剧活动的快乐。

篇章三：走班表演乐  自我风采现

我们顺应新课改的理念，尊重幼儿的个性差异和兴趣所向，引导幼儿在艺术活动中多了一次选择，多了一份体验。在本届戏剧节活动中，我们通过戏剧走班表演提高孩子们戏剧表达表现的能力，并通过亲身表演及观看他人表演庆祝自己的节日。

1.精心准备 迎接走班

走班表演前，我园制定了详细的戏剧走班方案，制作了精美的宣传海报。为了让幼儿参与整个活动过程，各班教师和幼儿一起制作个性化的戏剧海报、门票，讨论如何宣传与发票，同时也精心布置了班级环境迎接小观众的到来。

2.自主选择 快乐观演

走班表演开始啦！孩子们提前将自制的戏剧海报摆放在操场，发票的小演员们整理好观影票，按时间、场次一一发放到观众手里，瞧，他们正在卖力吆喝着：“你想知道裘裘有没有学会保护自己的本领，快到我们班来看《不要再笑了，裘裘》吧。”“我们班表演的是《问题小鸡》，你们要是想知道问题小鸡为什么又这么多问题，就一定要来看哦！”“你喜欢参加派对吗？快来我们班看《黑白俱乐部》……”一声声的吆喝吸引了许多孩子前来取票，他们自主选择喜欢的戏剧，拿票前去观演，可兴奋了。

3.精彩戏剧 动情演绎

中班表演的戏剧是《不要再笑了，裘裘》和《黑白俱乐部》。大班演绎的戏剧是《问题小鸡》和《环保总动员》。

演出中，中班的孩子们通过对绘本内容、角色的理解，进行大胆想象、创编，演绎人物之间的对话。大班的演员将戏剧演绎的很有带入感，幽默好玩且又感动，演员们的肢体动作及舞台空间都做到了艺术化呈现。

惟妙惟肖的表演、情节的跌宕起伏牵动着每个小观众的心，大胆的艺术表演不断博得台下小观众们阵阵喝彩。

4.多元评价 精益求精

演出结束后，班级教师现场组织小观众围绕话题“你看的戏剧讲述了一个怎样的故事？你学习到了什么？”等进行了现场分享交流，同时也让观众对角色进行了评价：“你最喜欢的角色是谁？为什么？”。回班后老师们也组织幼儿进行了戏剧观演讲评，孩子们围绕话题：“你看的XX戏剧哪里值得我们学习或者你有什么更好的想法或建议”等各自表达了自己的想法并画下了自己的观后感，每个班的老师也收集孩子们的评价，跟本班孩子一起反思戏剧表演情况，并进行下一步的整改，做到精益求精，以便在后期的戏剧汇演中更精彩的呈现。

篇章四：汇演展自信  观演趣互动

戏剧是现场的艺术，是体验+表现+互动的融合，全程参演+观演互动的临场感让幼儿的戏剧经验螺旋式上升。

本次戏剧节主题汇演内容源自绘本、热点事件、经典剧传承等方面，中班新创《不要再笑了裘裘》、传承《黑白俱乐部》，大班师幼共同自创了时下垃圾分类的热点事件剧：《环保小卫士》和《小蛋壳奇遇记》以及绘本《问题小鸡》。在戏剧节开展的一个多月时间里，我们的戏剧主题活动围绕着幼儿的兴趣、戏剧经验、戏剧话题等，结合戏剧小游戏，孩子们在表达、创作、表演中建构着自己的戏剧经验，现在他们经历了角色探索、情节创造、对话丰富后，在室内环境剧场中作为游戏者、演员、观众进一步的体验戏剧的魅力。

在戏剧汇演中，孩子们、老师们、家长们一起与戏剧相伴，在游戏中体会表演的乐趣，在故事中感受戏剧的魅力。孩子们在表演过程中享受着戏剧带来的快乐，一招一式有模有样，体验着别样的感受，小观众们和家长评委们聚精会神，热情高涨，台上台下精彩互动，将演出推向了高潮。

结语

每个幼儿的心里都有一颗美的种子，戏剧活动是让这颗美的种子发芽的一种养分，教师是让这颗美的种子发芽的一缕阳光。本次戏剧节活动，是孩子主动参与、自主选择、共同构建的过程，往后我们将放慢脚步，跟随幼儿继续我们精彩的戏剧之旅，同时也祝愿孩子们在戏剧节中快乐，健康成长！

                                (撰写：朱佳玉  编辑：鲁进红  审核：沐娇阳)