1月3日上午，河海幼儿园棍球前瞻性项目组，在岷江三楼多功能厅，开展了本学期最后一次活动，主题是“教师在集体教学中的回应”。

第一部分：观摩现场，聚焦回应。

王佳老师开展了大班棍球《弹力球》，弹力球游戏激发幼儿主动、积极参与的兴趣，在无器械到有器械的过程中，寻找击球点，与同伴商量完成任务；刘佳老师的《向前冲》，以“追球”游戏导入，难度不断提升，引导幼儿在观察、体验中发现移动传球的秘密，充分锻炼了幼儿解决问题的能力以及传球技巧。

第二部分：思维碰撞，有效教研。

郝卫锋作为项目负责人，以现场为基础，以问题为方向，提出教师有效回应的价值。先有问题，后有回应。幼儿提出问题的关键在教师是否充分尊重幼儿主体，创设便于幼儿观察、思考的环节和情景。教师要学会提取现场资源，结合目标进行有效回应。

第三部分：讲座推进，规范行为。

彭志盼老师带来了“教师有效回应策略的经验分享”的讲座，结合教学中的实践经验，让老师们深刻认识到有效回应和无效回应，语言回应和非语言回应。例如动作、表情的回应是幼儿直观体验的基础，除了描述现场回应，还应该联系到与本身生活有关的意义，才能促进幼儿深度学习。

最后，郝卫锋提出，教师有效回应是改变我们幼儿体育观，完善自身行为的关键因素。在日常的工作实践中，要养成“观察+回应”的习惯，以激发幼儿愉悦的情绪体验为方向，真正调动幼儿内驱力，实现在运动中思考。

（撰稿：郝卫锋  摄影：郝卫锋  审核：刘佳）