为了推进课程游戏化的进程，提升教师课程建设的水平，让幼儿真正成为学习的主人， 2020年1月2日中午13:00孝都幼儿园在畅想驿站开展了年级组课程故事的交流分享活动，本次活动由王佳力老师主持。

　　本次生成课程以搬入新园为契机，根据幼儿的兴趣和需要，大班级组章梦吉老师分别从搬迁前的整理、搬迁后的整理以及植物角整理三大板块进行了分析和阐述，中班级组陈娟老师分享的主题是《新园，你好呀!》，分别以整理大作战、自然角环境布置以及角色区花店三个故事为例，向我们展示了中班孩子和新园发生的一系列生动有趣的故事。小班组赵晖老师分享的《我们搬新园啦!》，通过搬新园前和搬新园后的有效预设，和幼儿商讨一系列出现的问题并尝试自主解决，幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中很快适应了新园的学习与生活。在第二环节，我们围绕如何基于幼儿需求，完善和深入开展课程活动进行了思维碰撞，各级组选派一名代表给出了建设性的建议：大班组的课程，要注意预设和生成的结合，预设性的方案给了我们课程开展的方向，但在真正实施的过程中要根据幼儿的兴趣及时进行调整和落实(如移植大蒜)。自然角的整理课程可以融入到搬迁后的课程，整合成两个板块。中班年级组的主题三审制度要和本主题对接，这个主题在前中后具体要审议的内容要明确。小班组的课程，照片的选取也很关键，要有不同的表现方式，当孩子不会记录的时候，教师可以帮忙梳理，避免形式单一。最后，由黄萍副园长对本次活动进行了引领提升：我们课程故事分享的目的是为了让老师在课程故事的实施中有经历和经验，让老师有抓取课程资源的意识，课程实施能力有所提升，在课程梳理中看到自己的不足和问题，为后续小微课程的开展积累经验，在他人汇报的过程中，学习他人有效的策略。

　　通过本次交流和研讨活动，我们看到了每个课程故事背后的思考和亮点，也了解到了每个班级在课程实施过程中的现状。相信通过此次研讨活动，孝都幼儿园的教师将不断探索，勇于创新，把课程游戏化理念落实到幼儿一日生活中。

　　(撰稿/摄影：周桀 审核：蒋薇)