本着提升教师教研水平，共享研究经验，2020年1月8日奔幼教育集团全体教师集中在总部综合大厅进行工作室和课题组学期研究成果汇报。

首先由各子课题组长汇报本学期研究成果。自然节律下的角色课题研究组荆静老师从“组织有架构、内容有侧重、教研有推进、内容有梳理”四方面汇报一学期以来的研究成果；一日生活各环节工作研究室金波老师从“工作室名称的概念解读”和“调查、观察入手，各班制定、实施班级研究计划”两个方面分享了她们研究小组一学期的收获；资源建设研究专题工作室邵彩萍老师从“追随、实践、反思”三个维度分享了工作室的研究历程；家园共育研究专题工作室祝玲玲老师进行了班本课程的分享，根据本学期研究的内容，总结经验，发现问题，在下一学期的研究中不断调整，明确课题内容的研究方向；STEM研究专题工作室孙华琴老师以STEM理念下开展幼儿园种植活动的实践研究为切入点，从“基于问题”和“主动研究”两个方面分享了工作室的研究历程；还将此课题参加新北区的中期评估汇报与大家进行了分享。虽然一学期的工作只融合在每位老师短短的八分钟汇报中，但在场老师感受到每一工作室和课题组认真和背后所付出的努力。

最后，徐志娟副园长对本次汇报活动提出了建设性的意见和建议，她肯定了各个课题组和工作室的工作，同时也从“问题即课题”、“行动即研究”、“解决即成果”三方面进行了引领，相信通过每一次工作室和课题组的学习，每一位奔幼的老师都能在教育教研方面收获满满。

（奔牛实验幼儿园供稿 撰写 摄影：庄润泽 审核：朱晓晴）