为进一步深化与落实课程游戏化精神，优化幼儿自主游戏环境，转变幼儿学习方式，依据“新北区教师发展中心在本年度下半年将重点拓展对幼儿园数学教育的研究”的精神，引导全园对接《指南》精神，重点研究数学活动对幼儿学习与发展的价值，关注数学领域核心经验和幼儿思维品质的培养，引导幼儿发现生活中数学的有趣和有用以及如何提供操作化、游戏化的环境材料支持幼儿主动学习，新华幼儿园于2020年1月6日开展了数学区游戏展评活动，本次展评各班级以游戏案例的形式展示数学区某一自制教玩具的由来、幼儿游戏过程、跟进策略及后续思考。

　　本次数学区游戏展评活动中有根据主题内容引申的游戏案例，如小(2)班的刘芳芳老师展示的他们的游戏案例“比高高”，分析幼儿的已有经验及最近发展区，从平常幼儿的操作情况及游戏水平中关注个体差异，根据问题逐步改善游戏材料，同时加入幼儿喜欢的元素，让区域材料更贴近幼儿生活;也有来自于和幼儿生活相接轨的游戏案例，如中(1)班的陈洁老师展示的他们的游戏案例“有趣的公交车”生动有趣。结合幼儿在操作材料时发现的问题，逐步推进让幼儿对材料更加喜欢。同时告诉老师们幼儿的兴趣面很广泛，可以从他们的主题活动出发对游戏区材料结合孩子当下的生活经验进行展开;更有我们一直在研究的整理课程下的游戏案例，如大(1)班的沈艳老师带来的“我的游戏我做主”，她通过观察发现区域中被忽视的材料“麻将”，于是和孩子们展开了一次谈话，了解孩子为什么对麻将不感兴趣，同时引发对麻将游戏的再次探索，从而有了星级玩法及游戏玩法表。在这一系列的过程中看到了老师基于观察的研究、孩子们基于问题的现场和孩子们在现场中数学能力的体现。

　　数学活动对幼儿学习与发展的价值是不可估量的，教师在这过程中关注数学领域核心经验和幼儿思维品质的培养，引导幼儿发现生活中数学的有趣和有用以及如何提供操作化、游戏化的环境材料支持幼儿主动学习。数学活动让每个孩子都闪亮!

　　(撰写：潘小虎     摄像：耿苗      审核：郑静)