幼儿教育的春天一直在老师们的不断追寻中越来越近，为了进一步提高教师区域创设的水平，提升班级区域质量，2019年12月30日下午，圩塘中心幼儿园全体老师聚集在一起，倾听六位教师讲述自己的区域创设经验。

　　分享的教师们通过照片、视频等不同形式，向大家详细介绍了自己班级每个区域前、中、后调整的情况，以及自己的思考。

　　小5班的蒋老师重点讲解了美工区的调整，她将当下的季节与美工区相融合，巩固孩子对四季变化特征的认知;小2班的崔老师将“形”作为区域推进的重点，她具体介绍了自己班的数学区，针对数学领域的核心经验，向我们阐述了数学区从开始的点数、方位、比大小推进到最后的“形”，并结合具体的事例让孩子们感知到数学区的有趣、好玩。

　　中3班的史老师用实物来支持孩子的创作，用多元的材料向大家呈现了具有创造性的冬天的景色;中5班的顾老师从自然材料出发，鼓励孩子们使用多种自然材料进行自由的创作，表达自己的所见、所思、所想，并将作品投放到多个区域，进行区域之间的联动，同时用心捕捉孩子们游戏的状态，推动孩子向更高游戏水平发展。

　　大1班的陈老师从这阶段孩子感兴趣的物品“丝瓜筋”出发，通过一系列的活动，观察、讨论、制作，使“丝瓜筋”完美变身，从而形成了班本化的课程故事;大2班姚老师重点讲述了建构区，对接指南中数学领域的教育建议，提供了真实的图片，引导幼儿结合图片进行自由想象拼搭，提升了孩子的建构水平。

　　最后蒋园长对本次分享活动给予了肯定:每个班的区域各有特色，老师们能用发现的眼光去观察孩子的行为，并给予支持。同时也提出了一些建议:创设区域中更重要的是环境的支持，同时支持性材料必须结合主题，并要立体型呈现。

　　通过本次活动，一方面促进了各班科学有序的开展区域活动，使区域活动更好的发挥教育的作用，另一方面促进了老师们之间的交流与学习，激励老师不断地探索，提高区域创设的能力，从而促进了我园教师的专业成长。

　　                           (报道：阚雨佳 摄像：阚雨佳 审核：陈茹)