一场突如其来的疫情，将整个寒假的计划都打乱了。孩子们没有了过年的喜悦，也没有了假期的放松休闲，而在紧张的氛围中，口罩下的眼双眼充满了惶恐。原定的快学时间被严峻的疫情一拖再拖，“停课不停学”的浪潮压向了老师和学生，也对孩子学习的自觉性提出了高要求。

我所带的43个孩子，大部分来自外地，父母基本都是务工人员。这些孩子学习基础不牢，学习态度一般，学习自觉性就更难言了。而且过年期间，绝大部分孩子跟着父母回了老家，现在封路封村，很多家庭滞留原地。这些孩子的学习该怎么办？不能让他们在中考前最关键的时候掉队啊！

结合上级要求的各项表格，我先把每个孩子的情况调查清楚：哪些孩子在常、哪些孩子外地（疫区或非疫区）回常、哪些孩子外地（疫区或非疫区）未回。我自己做成一张班级统计表。每天更新。并对不同情况的家长和孩子提出要求。我班没有疫区及去过疫区的孩子，所以对已经在常的孩子家长提出：居家隔离14天、上报社区回常情况、非必要不外出、戴口罩勤洗手……等要求。对于还滞留外地的孩子，我建立单独QQ群，每天跟家长联系，安慰家长焦急的心情，关心孩子在家情况等。

班级群里经常有消息需要家长确认，但因为各种原因，每次都有家长不能及时确认。我就一一打电话联系家长，一来让家长把群里任务完成，同时我也跟家长了解一下原因，了解孩子在家的学习情况，也跟家长再次强调疫情防控工作要点。虽然这个工作有点繁琐，但也是我跟家长联系的台阶，也能缓解家长对学生学习情况的焦虑。

在家学习的主要困难是孩子的自觉性。我班级的孩子，很多学习习惯不是很好，缺乏学习自觉性，加上最近阶段很多家长逐步开始复工，孩子在家属于放空状态，每天的学习任务都要一催再催。我结合各科老师给我的反馈，每天都在群里跟家长“敲警钟”。但这始终感觉是隔空挠痒，效果甚微。我再跟部分同学电话联系，抓住两头重点学生的思想鞭策，做到不掉队不放松，利用好时间差缺补漏、逐步提升。

有了学习积极性的孩子，前进的阻力就是不会做的题目，不懂的知识点了。对于这一方面，我积极鼓励学生把不会做的题目私发给我，我再录制解答小视频发给他，同时在班级群里表扬，激发学生的积极性。对于普遍问题，我就把解答小视频发到班级群。现在网上资源也很多，我挑选好适合本学科、适合学生认知水平的内容发到班级群，给学有余力的孩子自主学习。

    家长对孩子的学习状态、学习效果很担心，我们教师也是。我们在摸索中前行、改进。我们坚信：再长的冬天总也抵挡不住春天的脚步！