家长会，百度百科的解释为：一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，已经教师的交流、互动、介绍性的会议或活动。家长会是学校与家长联系的基本方式，也是家长了解学校办学理念、了解学生在校情况、了解当前教育形式的主要途径。通过家长会，将学校与家庭紧密联系起来，产生教育合力，促进学生多维度发展。

一、传统家长会的弊端：

（一）交流主题单一，家长会成为批斗会

家长会的交流主题总是以成绩为主，在教师眼里，这是一个跟家长交流沟通孩子在校学习情况的一个好机会，尤其是孩子近阶段的一些不良表现，虽然不能每个孩子的家长都能交流到位，但是教师心目中特别“重点关注”的几个学生家长总是不会漏掉。正因为这个原因，很多家长尤其是班级中下游学生家长，更害怕参加家长会，害怕被老师找了谈话；很多学生也害怕家长会，害怕老师就着自己的学生成绩细数学习上的种种问题，那么家长会后可能就意味着自己晚上回家要“接受惩罚”了。家长会俨然开成了批斗会，负面效应大于正面期待。

（二）交流形式单一，家长会成为教师单口会议

传统的家长会气氛严肃，老师在讲台上滔滔不绝的讲着，家长坐在学生座位上默不作声听着，偶尔会有记笔记、用手机拍下老师PPT上的内容的情况，但全程教师、家长没有交流，没有沟通。课堂教学中，教师在讲解某个知识点后也会与学生交流，看看听明白了没有，听听学生对这个知识点的理解。但是家长会上，只有教师一人表演单口相声，要想交流，得等到全部会议结束了。而这时往往很多家长一拥而上，将教师包围的水泄不通，个别家长即使想交流，也挤不进这重重包围。于是，很多家长在会后就只记得了孩子的考试成绩。而这个成绩，很可能家长在会前就已经知道了。

（三）家长会流程固定单一，后期没有跟进

每次家长会，形式上感觉轰轰烈烈，会后教师、家长交流热热闹闹，但是会上对于教师提出的学生的问题，家长是否督促孩子整改？整改的过程是否顺利？整改的效果是不是达到预期？这一切都在家长会后烟消云散，一切又回到了家长会之前的状态。更有部分家长因为各种原因导致没能参加家长会的，也就这么过去了，没有任何重新学习的机会。这样的家长会无总结、无反思、无反馈，家校合作形同虚设，家长会的功效也就大打折扣了。

二、新型家长会初探

（一）做好前期准备，步骤一清二楚

1. 准备现场录像（或直播）工作

家长会的开会通知提前发送到家长群，并让学生再次提醒家长提早安排好工作事务，即使多方位通知仍然会有一些实在忙不过来的家长。对于请假不能参加家长会的家长，不能就这么不了了之，但学校又不能为了这一小部分家长“重新补课”，所以在开家长会之前，就准备好现场录像（或直播）工作，联系好专门负责人员，告知家长现在直播网址，那么对于这不能参加会议的一小部分的家长，就有了“补课”的机会，同时也有利于教师后期工作的开展。

2. 各小组展示活动汇报、彩排

    新型家长会要一改“教师单口相声”为“多方众人汇演”，使家长会形式多样、内容丰富。班级汇演可以以小组为单位进行，学生和家长共同参与，表现学生德、智、体、美、劳各方面收获为目标，以学生汇报演出形式开展，给每一位学生一个展示自己的机会，提升学生自信心，减缓家长的逃避心理。因此，在家长会之前，班主任就要与各小组长沟通，确定每小组的汇演节目，并督促各小组排练，时间允许可以事先彩排，保证活动的效果。

3. 提前录好学生在校生活视频

对于家长而言，一方面关心孩子的学习成绩，另一方面也对孩子在校期间的表现十分感兴趣。所以在开家长会之前，班主任可以录好学生在校生活视频，内容可以包括：学生上课积极回答问题的场景；大课间参加跳绳踢毽等健身活动的场景；运动会上加油呐喊的热闹场景；迎新晚会上靓丽的舞姿、悠扬的歌声；采访个别同学近阶段的收获或对后阶段的期望……等等。将这段视频在家长会之前进行循环播放。家长在签到后在孩子座位上，一边看孩子在校情况，一边等待其他还在签到的家长。这样，既节约了会议之前无聊等待的时间，又给了孩子一个展示的机会，更重要的是让家长了解了孩子在校的情况。

（二）充实会议内容，形式灵活多样

1. 教师全方位介绍，突出学生闪光点

在召开家长会之前，班主任与各任课老师商量确定本次家长会的主题。例如：开学至今孩子在校学习生活。对于这个主题，班主任重点描述学生在校期间常规表现，例如运动会上学生奋勇拼搏、迎新晚会上学生自信靓丽；语文老师重点点评学生学习中的亮点，例如钢笔字书写前后对比，显出进步；英语老师重点介绍有效的英语学习方法……等等。总之，家长会不能开成某次期中（或期末）考试通报会，要扩大交流范围，结合学生日常学习生活特点，挖掘每个学生的闪光点，特别是学习上不突出的孩子，给予家长鼓励，才能家校双方，达成共赢。

2. 师生家长共同演出，促进家校双向沟通

改变家长会上教师主角的地位，由学生、家长登上舞台，成为新主角。家长会上，由学生和家长共同参与汇报演出，展示各小组的学习、生活的特点，形式多样。例如：可以家长与孩子共同表演节目；可以家长与孩子互动问答；可以家长为孩子颁奖，既有鼓励又有骄傲……每一个孩子都在这个环节散发光芒，每个家长都能看到孩子除了学习以外其他方面的亮点。这个环节折断了家长“分数论”的唯一标杆，拓宽家长评价孩子的范围，拉近家长和孩子的心灵。

3. 家长经验互分享，促升家庭育儿经验

家长会上，由部分优秀家长发言，介绍自家育儿经验。这个环节要注意家长人选的确定。不能以孩子成绩优秀为主要依据来选择家长，而是以孩子发展为前提，确定话题后选择家长。例如：近阶段A同学每天回家作业质量进步很大，家长是如何督促孩子完成作业的？可以请A同学家长来交流一下经验。又例如：B同学的作文水平进步神速，孩子有什么提升妙招吗？请B同学家长分享一下良方。再如：C同学前阵子痴迷网络游戏，近阶段感觉变了一个人一样，一心扑在学习上。家长在家是如何监管手机等通讯工具的？请C同学家长谈一下妙招。沙龙式的家长经验分享是接地气的，是每个家长都能参与进来的，同时也真正解决了家庭教育中的部分难题。

（三）增加反馈措施，家校互促互进

家长会结束后，要想让家长会的效果发挥出来，还有后续的反馈措施，否则，“三把火”一烧过，还是恢复了原样。家长会后，教师可以通过每个学生的家校联系本及时与家长反馈孩子在校的情况，也可以通过班级QQ群与家长取得联系，可以直接通过电话与家长沟通。例如：在家长会后“三把火”差不多燃尽时，班主任老师也可以通过班级QQ群、CCTALK等网络平台，召开小型家长会。教师反馈孩子这段时间的表现，家长反馈在督促孩子成长过程中碰到的问题；例如：班主任要及时关注没到现场开会的家长，视频录像看了吗？有没有什么问题需要交流？……等等。总之，老师与家长的联系绝不仅仅局限于某一次的家长会，线上线下的交流无处不在，只要我们目标一致，时时处处都是家长会！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”家长会任何形式上的改进都是为了促进学生更好的成长。家长会，不再成为学生、家长的“批斗会”，不再成为孩子挨揍的“警报”，它是学校与家长沟通的桥梁，是学生与家长相互展示的机会，更是老师与家长的连心会！