摘 要：随着高科技的迅速发展，微信已作为当前应用较多的信息交流平台，在人们进行信息交流过程中起到了很大作用。通过使用微信平台建立起家校合作的新型合作模式，利用新型的信息传播手段实现学生家庭和学校之间的信息交流，对学生成长具有重要作用。

关键词：初中；微信平台；家校合作。

引言：

    家校合作作为现阶段进行初中教育过程中提升学生学习效果的重要手段，通过学生家庭和学校进行及时的沟通，一方面可以实现学生家长对学生在校表现情况进行了解，另一方面可以使学校老师及时了解学生在校外的思想动态。微信作为一种便捷的家校沟通平台可以有效的实现这一目的。因此，构建家校合作模式的微信沟通平台具有重要意义。

1.微信已经成为家校沟通的主要途径

    通过进行调查可以发现，随着当前信息交流沟通的逐渐加强，微信由于其便捷、高效、经济等优点已经成为学校和家庭进行交流沟通的主要方式。在对家长和教师进行调查得到的数据显示，有接近90%的家长使用智能数据终端，包括手机和平板电脑等。其中有接近80%的家长在日常生活中使用微信作为信息交流的主要手段。而教师当中使用只能数据终端的比例更高，能达到90%左右，使用微信的最为沟通方式的教师也占到总数量的82%。这些数据可以说明，绝大多数的学生家长和老师都倾向于使用手机微信等进行沟通交流，这为通过微信实现家校沟通奠定了基础。同时，就当前显示条件来看，很多家长工作较忙，生活节奏较快，无暇专门到学校和老师交流沟通学生的学习情况。因此，传统的家长或模式已经不能适应当前社会发展的要求。原有的校信通由于需要支付一定的费用也使得有些家长较为抗拒。在智能手机等微信终端上进行学校同家长的沟通交流已经是一种同当前社会发展相适应的有效手段。家校沟通模式也应该由传统的模式逐渐过渡到新的基于网络技术的新模式上来。

2.微信交流平台的建立对学生素质的全面提高具有重要意义

正如上文所述，微信作为一种新型的信息交流模式具有较多的优点。基于微信交流平台的建立实现家校合作管理学生对学生综合素质的提高具有总要意义。其主要方面有以下几点：

    首先，通过建立微信平台，使得学校同学生家长的交流沟通更加便捷。这主要是区别于传统的家长到校进行交流的传统家校沟通模式而言的。传统的较小沟通模式受限制太多，既要占用家长的时间，又要占用教师的时间，因此不够方便，使得家校双方的积极性都不高。但是微信平台由于其免费、高效、便捷、可操作性强的优点使得原有的传统交流沟通方式存在的弊端得到解决，同时不在受到时间和地点的限制，使得学生家长和教师的沟通积极性都大大提高。

    其次，有效的解决了学生在校内和校外教育过程中存在的各种问题。在对学生进行教育过程中，难免会出现一些问题。同时有些问题是在校内无法解决的。例如一些学生，在校内表现良好，但是由于家庭因素的影响会使得学生思想动态出现波动。因此就必须加强校内和校外的沟通交流，一方面让学生家长了解学生在学校的表现，对于其中的一些不足之处进行及时的督促改正，另一方面可以是教师了解学生在家时的表现，对其中的错误之处及时进行纠正。通过建立微信平台可以有效的使学生家长和学校教师加强沟通，及时反馈，实现对学生教育效果的有效提升。

    最后，通过使用微信交流平台，可以使学生家长、学校教师和学生本人之间的互相了解加深。微信平台具有视频通话、语音通话、文字交流等多种功能。同时还具有朋友圈等自媒体的功能。因此，通过进行微信交流家长和教师可以了解到学生的日常活动，更好的把握学生的思想动态，另一方面可以增加家长和教师之间的互动，通过进行有效的相互了解提出各种有利于学生成长的方案，保证学生综合素质的提高。

    通过对一些已经建立微信平台进行家校沟通的学校进行调查并对学生在学校和校外的表现情况进行数据分析可以发现，通过使用微信交流平台，学生的作业完成情况有了很大的提升，已经由原有的95%左右上升到99%，同时对于一些学习存在困难的学生，其及格率也有了很大的提高，已经从原来的73%上升到82%，同时学生在课堂上回答问题的频率也有原来的63%上升到74%左右。这些数据有力的证明了通过使用微信交流平台可以有效的实现高中家校合作效果的提升，保证了学生学习进步。

3.当前阶段存在的不足

    经过一段时间的实践发现，通过建立微信平台实现初中家校合作效果的提高对学生学习的进步具有重要意义。但是，由于受到一些条件的限制，当前这种模式的建立依然存在一些问题有待解决。这些问题主要集中在以下几个方面。

    首先，虽然智能化的数据终端设备已经得到普及，但是并没有达到百分百的覆盖。尤其是在一些经济基础较为薄弱的地区这种情况更加明显，同时由于一些学校信息化程度较弱，使得无法适应这种新型的家校合作模式。

    其次，学生家长和学校教师进行交流合作的意识有待加强。一些学生家长并没有意识到通过合作交流对提高学生学习的重要意义，因此积极性不高，有些学生家长甚至存在抗拒心理。对于学校而言，由于家长长期的抗拒使得教师积极性也有所下降，造成家校合作出现停滞现象。

    最后，由于微信作为一种信息软件，在使用过程中存在信息泄露的风险。因此一些家长为了保证自身信息安全而拒绝使用这种软件，造成信息交流平台形同虚设，严重阻碍的家校合作的正常进行。

4.相关解决措施研究

4.1完善保障机制，强化微信平台利用效率

    要实现这一目的，首先要建立完善的保障机制，确保微信交流平台能够产生效果。因此，首先要在家长中加强宣传工作，通过定期进行培训以及相应的知识讲座的形式提高家长对家校合作的重要性认识，同时在此基础上对微信平台的各种优点进行讲解，使学生家长能够接受这种新型的信息沟通交流方式。除此之外，要鼓励家长充分利用微信的各种功能，通过发表朋友圈等方式对微信的各种功能以及家校合作的重要意义进行讲解，使得学生家长在了解微信各项功能的基础上强化对家校合作的了解。同时要建立完善的保障机制，规范家校合作微信平台的合理使用，强化学校和学生家长的交流合作，通过共同努力提高学生的教育效果，确保家校合作能够起到作用。

4.2采取多元化交流，强化家校沟通

    丰富的交流内容是实现交流效果提高的有效手段。因此，教师和家长在进行交流沟通过程中不能局限于学生在校表现和学习成绩上，而要进行多元化的交流，例如可以和学生家长讨论对学生的教育方法，提高学生思想道德素质以及激发学生学习兴趣等多个方面。同时，通过发表朋友圈等方法可以将一些正确的教育方法对学生家长进行宣传，引导学生家长配合学校教育，实现学生教育效果的强化。同时让学生家长了解到不能仅仅用考试成绩评判学生，而应该注重学生综合素质的培养，通过将学校教育和家庭教育相结合，提高学生的综合能力，保证学生健康成长。

微信作为一种新型的信息交流共同模式，在学校和学生家长进行沟通过程中起到了重要作用。通过构建这种新型的信息交流平台并实现良好的利用可以有效的提高学生教育效果，实现学生学校教育和家庭教育的良好结合，适应当前社会发展的方向，保证学生综合素质的提高。

参考文献：

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[2] 袁磊，陈晓慧，张艳丽.微信支持下的混合式学习研究――以“摄影基本技术”课程为例[J].中国电化教育，2015（5）.