《教了不等于会了》这本书细细读来，我着实经历了一场时而惊喜，时而共鸣，充满感动的课程之旅。伴随上篇“八年之旅”我了解了汾湖实小做课程的全景；中篇“课程三景”有理论有实例，帮助我进一步认识了学校课程发展的完整内涵——指向核心素养的学校课程规划、基于课程标准的学期课程纲要以及体现“教-学-评一致性”的课堂教学设计；下篇“沿途拾趣”有高度又接地气，用一个个生动的案例，做课程过程中的典型事件让我第一次领略了何为分布式课程领导以及这样的一种方式给整个学校教师团队带来的赋权与赋能之后的改变，人人都是课程实施者，人人都是课程领导者，人人都能做课程……同时，下篇中关于如何做学期课程纲要，如何执行具有实效性的课堂评价，如何“发展课程，发展教师，发展学生三位一体地实现学校发展”也给了我很多启发与思考。

读完这本书，感受颇多，带给我的第一个震撼是汾湖实小人的教育情怀。“不轻易开启，不轻言放弃”这句话太美了！光课程论证就花了四年，这是一种对学生，对学校，对教育慎之又慎的态度，也是一个教育人应有的态度，是值得每一个教育人学习的态度。在日常的教育教学工作中，我们总有那么多需要完成的教学任务，总有做也做不完的杂事，我想汾湖实小的老师们也不会是例外，忙碌之中不忘教育初心，竭尽全力做课程，做他们认为对的事。想来应该是因为专业，所以执着；因为执着，更为专业。而我，也应该以之鞭策自己，不忘初为人师之时的教育情怀，懈惰之时，自我勉励。

这本书带给我的第二个思考我想应该是思维方式的改变，抛弃一种思路重构一种思路的变革说说容易做起来难。读书的过程中，发现书中多次提到了教材只是一个“例子”，我似懂非懂。思考之间我忽然想起了我的一个教学经历，有了一种豁然开朗的感觉。那次戴晓娥院长指导我上一节数字化公开课，是三下Unit7 On the farm。十多年的教学经历让我知道肯定应该是大板块的设计，此外我还要关注单复数，要关注发音，要关注图片的运用，学习方法的指导，要有趣味，学生要乐学……我想要的太多，力求“完美呈现”，精心设计了一个自认为还不错的方案，然而被戴院长一下子全部推翻了。她让我基于学生生活实际出发，以人人都爱亲近自然为起点，然后自然而然引导到我们可以去哪里亲近自然，询问学生是否想拥有自己的开心农场。随后的教学就分成三大板块，为了赢得建造农场的素材自主学习本课核心词汇，测评过关的越多你得到的也越多，学生的激情一下子被点燃了，人人都想获得最多的素材；第二板块老师给农场模板学生按要求完成，学习如何建立农场，可以参考学习资源（即本课教材），第三板块自建农场并交流展示。其他细节不赘述，但是当时我特别不能接受，我说这节课课文去哪了？课本都没教我这上的什么课？戴院长问我这节课的核心目标是什么？然后问我通过这节课核心词汇孩子们会了吗？我说会了；又问我单复数孩子们会了吗？我想了想又说会了；她又问我核心句型孩子们会用了吗？我想了想孩子们确实也会了，只好回答会了！她问我：那你怎么说没教呢？我崩溃了，我说可是课文基本都没出现啊！那天戴院长足足给我同一个内容解释了三遍，直到最后一遍我才恍然大悟这就是“用教材教而不是教教材”啊，依然记得当时自己差点控制不住的崩溃的泪水，那一次打破了我对数字化教学的偏见（我一直认为数字化课是为数字化而数字化，前期一堆铺垫假的不能再假），更打破了我对既往教学的认识。可惜的是现在想想当时很受震撼，其实思维模式并未真正完全转变，后来的教学朝着基于生活，回归生活这个方向去努力，但是教着教着好像不知不觉又走回了老路。正如这本书所说的“好课的偶然性”。所以感谢这次美丽的邂逅，我想进步首先应该是改变自己的思维模式，并在努力过程中不忘时时自我检视是否走着走着又跑偏了。

这本书带给我的第三个思考就是怎么做课程，也是这本书的核心。我大体了解了应该有基于国家教育目的，课程政策以及学校理念的顶层设计，有指向核心素养的学校课程规划，有基于课程标准的学期纲要。此外还需要有分布式课程领导带来的人人动起来的学校团队活力与智慧，“教-学-评一致”的课程研究等。这个比较容易理解，因为前期有幸听过徐校长两次讲座，都是围绕国家课程校本化实施，并且第一次在孟河小学做讲座时，徐校长还毫无保留的留下来所有相关材料，甚至还包括一篇她写好了但是没有来得及发表的论文。读过这些学习材料，再加上读完这本书，我对成长营的项目有了更深的认同感，觉得如果自己在团队带动下认真学习，认真实践国家课程校本化实施肯定会有很大的提升。但是，随之而来的是更多的不知所措，更多的“想知道”，因为理解理论是一回事，实际操作又是另一回事。我现在的脑海里一连串的问题，常态课中如何持续观察学生课程的学习力？如何帮助学生理解做好学期、学年成长规划？如何让评价助力调整教学，及时获得学生学习信息？如何高效实现异学习？分层作业怎么设计？怎样兼顾不同的学习方式？怎样给不同风格的学生更多表现机会？……我跃跃欲试又隐隐担忧。

我想这些问题在今后成长营的学习过程中，我肯定能从领衔人和小伙伴们的身上得到答案，一次阅读，让我邂逅了新视界！期待未来更多的美丽遇见，更多的成长加倍！