三月，一个崭新的开始。往年的这个时候的我们，应该正有条不紊地开展着新学期的各项活动了吧。然而疫情尚未结束，此刻的我们还不能正常开学。虽然不能像奋斗在一线的英雄们那样攻坚克难，但我们会做好最坚强的后盾，做好疫情防控的同时，坚守自己的岗位。停课不停学不只是针对于孩子们来说的，老师们更是抓住“时机”，通过静心学习增长见识、知识，提升自己的专业技能，蓄势待发以最好的状态投入到新学期的工作中。

　　2020年3月5日下午，我们孝都幼儿园老师们共同进行了一场别样的读书研讨活动，我们教师们集体线上针对《理想的教学点子3》第三、四篇围绕高瞻核心经验小组计划和社区经验的小组时间计划进行深入的研讨。在第一个分享环节，教师们能够从每个小组活动抓住关键词语，并根据这些关键词语结合班级幼儿的游戏活动进行分享交流经验，教师看到幼儿行为背后得缘由，真正从孩子的兴趣出发，为孩子创造条件，发现孩子可能的学习内容以及后期教师给予得帮助与支持。

　　在研讨环节中教师特别是对社区资源一块的课程展开自己深度的探讨，从课程的开发来源是老师本位的还是幼儿的需要来的?对社区资源课程开发的价值判断的思考，开展课程的形式集体化的还是小组化的?后期资源的调整，如何取舍和开发社区资源小组活动?小班组老师积极踊跃发言，张英老师梳理适合小班社区资源有:公交车终点点参观、附近果园的踏青活动、园内草坪种植等活动，中班徐老师从中班幼儿公交车站经验结合班级区域进行自己经验分享。

　　教师们在互动区积极的与其他老师互动，认真思考、结合自己在一线工作的经验进行分析探讨。碰撞着智慧的火花，收获别样的成长。学习的形式在变，但是我们的初心和热情不变!我们将继续保持着学习的热情，不断提升自己的专业内涵，抓住并珍惜每一次的学习机会。

　　(撰稿：陈娟  摄影 ：中班组老师  审核：蒋薇)