冬已去，春已来。一场突发的疫情让今年的春天格外特殊。一年之计在于春，常州市新北区汤庄桥幼儿园停课不停脚步，延期不延成长，在明媚春光中开展线上导学活动，并用二月春风记录下每个孩子的成长与进步。

　　热线为笔，语音为墨

　　汤幼萌娃们借助多种方式预约老师，和老师聊聊愉快的假期生活、倾诉对老师的思念、表达对回幼儿园的渴望。老师们也主动通过“叮咚热线”联系到孩子们，记录下每个孩子的假期状态，诠释出每个家庭的亲子温度。

　　图片为纸，视频为砚

　　家长们依据每班个性化导学内容，通过图片、视频的形式不时在群里分享孩子的学习和生活点滴，昨天的A宝会做一个三明治了;今天的B宝用自己的方式制定了计划;明天的C宝和爸爸一起玩了有趣的游戏;后天D宝记录下阅读的故事……老师们真实记录、深度解读，收集这些每日流淌过的小小溪流，汇聚每条流淌着成长记忆的小河。

　　支持为镜，反思为鉴

　　老师们在对每个孩子年龄特点(指南)、活动特质、已有经验和活动后获得经验等多方面分析基础上，肯定幼儿的尝试体验，鼓励家长参与活动增进亲子关系，更是提出建议，引导孩子之间交流讨论，针对热点活动展开连续性跟踪。最后每周班级两位教师基于档案记录进行反思碰撞梳理，实际了解班级孩子参与活动的热情度、活动喜好，以及最新需求，及时调整下周班级导学内容的安排。

　　汤幼老师们用爱与责任守护，收集笔墨纸砚，记录下每个孩子的战“疫”成长档案，在春耕时节肥沃的土地上留下一个个湿润、坚定的脚印，并用自己专业知识和专业技能给孩子们的“宅”家学习和生活提出建议，挥洒春日汗水，期待夏花璀璨。

　　(撰稿：谢茜 摄影：鞠清 审核：陈莉)