“等到春暖花开的时候我们一起去小山坡哦!”孩子们的约定总在耳边萦绕，眼下，疫情的“春日”似乎也正匆匆赶来。可是，在归来的日子里，我们是否能做到“园所安心、家长放心、孩子开心”呢?这必然需要每一位教育人不忘初心，狠抓细节，尽心守望……

　　在2020年3月19日上午，三井街道中心幼儿园在徐英园长的带领下，针对前阶段的防控防疫工作进行了检查反馈、对这次特殊的开学工作方案进行了集体审核，并进行了第二次防控防疫演练。

　　守望一：层层反馈齐“用心”

　　首先，徐英园长带着井幼团队查看校园的每个角落：指示牌是否到位?宣传板位置是否合理?测温仪操作是否得当?教室消杀是否达标?应急物资是否充足?在稍后的会议上，徐园长对相关细节进行了提醒或调整。

　　接着，卞慧副园长向大家展示了“防控防疫”开学工作方案，老师们一起研究每个细则：修改不完善条例、牢记重要操作、清晰分工细节等。

　　经过第一次的防疫演练，大家对开学后的防控防疫工作有了大致的了解，但在此过程中，仍发现了一系列问题。因此，总务处许凤主任针对上一次的问题和反馈，制定了二次方案，并向大家做了传达和部署。

　　守望二：实战演练为“放心”

　　了解了第二次演练方案之后，老师们便行动起来啦!

　　常规1：分流定点排队入园

　　校门外左右两边分别设置了两队“小黄点”，每两个小黄点之间间隔1.5米。开学时，中大班孩子们分流分批分队定点站位，逐个入园。

　　常规2：逐个测量体温

　　进门后，孩子们首先要进行红外线测温，然后站到指定地点进行晨检和额温枪再次测温，体温正常则按指定路线进入班级。

　　假设场景1：幼儿入园时体温异常

　　1.入园时，红外线测温仪显示体温异常，则该幼儿到晨检处再次测量，若仍体温异常，则由穿防护服的保健老师将该幼儿带入隔离室。

　　2.值班教师立刻了解情况并联系该幼儿的班主任老师。

　　3.班主任老师即刻联系家长，说明情况。

　　4.保健老师安抚幼儿情绪，并第一时间登记情况并上报园长。

　　5.保健老师将情况上报三井医院相关负责人，园长上报区、街道教育行政部门。

　　假设场景2：幼儿在园期间发生呕吐现象

　　1.在园活动期间，班主任老师定时进行额温枪测温，关注每个孩子的身体状态。

　　2.若发现有幼儿呕吐，该班级保育员老师尽快给该幼儿提供呕吐袋。

　　3.一名教师迅速将其他幼儿带离教室，转移到教室外的空场地。班主任老师先电话通知保健老师接该幼儿去隔离室，并说明情况。再通知家长，并说明情况。

　　4.保健老师穿好防护服、长筒胶靴、护目镜、一次性手套、医用口罩等按照指定路线接幼儿到隔离室休息，安抚幼儿情绪等待专业人士，并做好幼儿情况登记。

　　5.同时，保育员老师及时用1米线对班级进行隔离，开窗通风，并电话通知消杀人员进行班级消杀。

　　6. 保健老师上报园长和三井医院、妇保所的相关负责人。园长上报区、街道教育行政部门。分管园长立即到现场周围组织科学应对和有效隔离。

　　7.环境消杀人员穿好防护服、长筒胶靴、护目镜、一次性手套、医用口罩等，进入教室清理呕吐物。

　　整个演练过程井然有序，每个人都以“守护孩子们乐园”的心态在“战斗”，期待着孩子们的归来。

　　守望三：期待归来表“决心”

　　最后，徐英园长就今天的会议内容以及演练成果进行了补充说明：一来要求大家时刻保持警惕，积极领悟上级文件精神，了解园内实时动态，以园务为己任;二来徐英园长表示：“繁花似锦”就在眼前，一定要顶住压力，不忘初心，静待归来……

　　(撰稿：秦莘珏 摄影：邹亦波 审核：王亚维)