阅读影响孩子的一生，良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对于幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。培养幼儿早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，为孩子打开阅读之门，让孩子享受阅读的快乐是教师的期望。

　　阅读区是激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿阅读习惯的重要场所。因为疫情，开学时间一再延期，虽然我们不能和孩子们相聚在幼儿园开展一日活动。但是，孝都幼儿园的园本教研活动一直如期开展，本学期，重点打造的是阅读区，绘本阅读是我们重点研究的方向。4月8日中午13：00孝都幼儿园行为观察研究室的全体成员在线上围绕“特殊时期，怎样进行本班阅读区的创设推动幼儿阅读能力的发展?”展开了研讨。

　　在分享环节，各班教师就阅读区准备如何打造这一话题，阐述了本班的阅读区创设方案(包括布局、板块、环境、参考图片、设想等)，并进行思维的碰撞。在研讨环节，各班教师结合本年龄段特点，在听、说、读、写这四方面，本班阅读区重点侧重的关键经验、采用的形式、需要用到的资源及具体提供的材料进行了分析和梳理。

　　俗话说“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。

　　(撰稿：周桀 摄影：孝幼教师 审核：蒋薇)