四月草长莺飞和风送暖，四月春的气息扑面而来。4月28日中午，华幼行为观察核心组开始了新一期的活动。本次活动由彭志学老师进行主持，活动的主题是：读观察方法、辩观察之惑、寻户外观察之法。

　　观察是一扇门，让我走近你的世界;观察是一面镜子，我能看到你，你也能看到我;观察是一把螺丝刀，凝练了我，也将我和你紧紧连在一起!观察，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。虽无法相见，行为观察组的全体成员们阅读脚步可未停止，我们就《观察：走近儿童的世界》第三章：观察的方法，提前进行了读书心得与读书困惑的思考。

　　镜头一：读观察方法

　　董秦秀：通过阅读，学习了到了四种日常常用的四中观察方法，结合我的日常教学工作，我来说说我的心得体会。观察记录是我们教师日常工作主要工具，在教育实践中发挥着极其重要的作用。但我在写观察记录时往往存在着很多问题，如缺乏主动观察的意识，有目的、有准备的观察不足，观察的随意性较强;观察技术存在不同程度的欠缺和困惑，如怎样确定观察目的和内容，怎样分析幼儿等;不能科学地解读幼儿的行为表现等，有时候写得比较随意。

　　王向行：读了第三章观察的方法，初步了解了多种观察的方法，如：叙事、表格、图解和取样观察等等，同时书里也指出了它们的优与劣，我们可以根据自己的具体实践工作来灵活使用观察方法，只有实践才能让观察方法灵动起来。

　　李文静：在日常观察中，我们应当注重游戏过程的观察，有时在观察幼儿的游戏行为时，我观察到孩子某方面的能力、语言欠缺了，或者孩子的行为影响到角色游戏开展了，就急不可待的去指导、督促孩子，希望孩子能跟着我预设的“轨迹”发展。这样就抑制了幼儿自我学习的机会。只有转变自己在教育过程中的角色与作用，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，才能准确的观察和评价的学习与发展，进而设计出适宜的活动。

　　谭晶星：观察方法指的是什么?为什么会存在不同的观察方法?我觉得，梳理的观察方法，更多的指的是观察的形式和记录的方法不同。所以观察有不同的方法，记录的格式和方法有许多不同的种类。

　　傅鑫：观察儿童之前首先要先明白三个问题;1观察什么2用什么方法观察3得出什么结论或者产生什么问题，而我自己读完这一章内容之后更喜欢用白描的方式进行记录，这样有助于自己进行发现。

　　朱丹：本章中对各种方法的有缺点都描述的很清楚，我们要明确观察的最终目的是为未来的活动提供切实的数据，实践中往往我们需要用多种方法才能达到这个目的。

　　镜头二：辩观察之惑

　　《观察：走近儿童的世界》第三章观察的方法为我们打开了新的观察眼界，即叙事、表格、图解和取样观察，即梳理的多种观察方法，更多的指的是观察的形式和记录的方法不同。为此彭老师进行了进一步的解释与分析。基于个体观察和群体观察。有具体明确目的观察和没有明确目的观察有区别，如描述与叙事里面提到的结构性观察，是依据某一具体的技能或者发展常摸展开评价，并设计一个具体的活动。比如用表格帮助我们记录，整个班幼儿在某个技能方面的达成情况，而具体造成幼儿个体差异的原因依据则要求我们去细致的观察和描述。我们要明确观察的程序：确定观察目的——收集切实的数据——分析数据——提出未来活动和经验的建议。

　　镜头三：寻户外观察之法

　　回归实践场，户外活动观察要点及记录方法。户外活动观察要点有哪些?针对不同的观察目的，什么记录方式比较适宜?朱老师提到：拍照，视频记录。彭老师设疑：无目的拍照和视频记录吗?大家谈谈每次触发我们拍照欲望的事件有哪些?李老师说到：我会拍幼儿对于运动器械的多元化使用，有一些创新玩法的时候。傅老师谈到：我会拍幼儿对于器械的玩法，遇到的问题以及与伙伴合作游戏时。王老师觉得：我会拍孩子们对于户外体育材料的多种玩法，记录他们不同的心情。

　　除了游戏的玩法，还有哪些情况下我们会对幼儿进行整体观察?如果让你写一个户外活动的观察目的部分，你可能会写什么?李老师觉得：幼儿的运动能力和安全意识，还有运动器械的投放是否符合场地要求和幼儿的需要。谭老师谈到：关于器械方面的：器械数量与儿童活动之间的关系;器械的陈列方式和储藏方式和儿童游戏之间的关系;不同年龄段幼儿玩同一种器械的不同表现;幼儿选择某种器械的频率及背后的动机等。

　　关于场地：游戏场地面积与孩子游戏情况的关系;游戏材料投放方式与孩子游戏的关系(如自主建构的场地和教师布置的场地对幼儿游戏有什么不同影响。);关于教师：教师的那些行为促进了儿童游戏水平提升，那些行为可能阻碍了儿童游戏水平提升。教师用那些方法可以帮助幼儿提升游戏水平等，同时，结合指南目标的观察：个体、班级、年级幼儿表现和指南目标的达成情况。组长的引领和指导，让每一位组员心生“豁然开朗”的顿悟感。同时，我们只是对自己班级情况进行了解，相关机构的测试数据可以作为我们在参考常模，为我们在行动提供依据。

　　线上相聚思路越辩越明，共进学习时光总意犹未尽!两个小时，在你言我语，思维碰撞中度过，愿未来的相聚会在夏日的某一天，走近现场，亲历观察方法，期待下次华幼观察核心组活动，一起碰撞，一起成长，加油!

　　撰稿：王向行   摄影：谭晶星    审核：朱婕