“阅读腹有诗书气自华”，每打开一本书，就是打开一个世界。阅读虽然无法延续生命的长度，但可以拓展生命的宽度。作为一名教师更要通过阅读不断的提升自己，著名的高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。
      在读书的世界里，我们可以去到任何的地方，享受无法用脚步去丈量的世界，更多的时候可以通过读书去了解我们自己的内心世界。
      书只是一道门，进了门之后更多的时候是要放下书本，回归到自己，慢慢世界就更丰富了。我们每个人都是一本厚厚的书，耐心的去聆听自己也聆听他人，就能发现一个不一样的世界。
        “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，多读书可以让我么更加谦卑与睿智。我们不仅要在世界读书日读书，在平时的生活中也要多读书、读好书。首先，我们要学会选择，读一本好书，那就是一位良师，一位益友。用心的，深入的去理解一本书，去了解作者，去解读他的思想进而化为己用。而这，才更具有传承知识的意义。科技的发达，资讯的浩繁，生活的重压都不能也不应该成为我们远离深阅读的借口。古人读书讲究的是深而精，就像挖井，与其到处挖井，却没有水，还不如专注一口井，耐心的，深入的去挖它，总有挖出泉水的那天，读书就是这样。人这一生既然注定了不可能看完所有书，那么为什么要去追求数量的多少而忽略了你寻求知识的初衷呢?读书也是一种闲情时光的享受，是心灵的放空，灵魂的洗礼。本就不在乎读的内容多与少，而在于内心的感受和思想境界上的理解与超脱。超然物外，在精神上达到天人合一的境界。从而使内心感到愉悦，这不正是读书的魅力么。所以，阅读是一种积极的态度，更是一门高深的艺术。爱读书，读好书，阅读我们永不放弃。
      书籍的生命是通过我们阅读形成的。作为一名教师，只有通过不断地阅读才能提升自己的思想高度。读书需要思考，边读边思才能有所收获。教师要以读促思，养成“思”的习惯。“思”是阅读的核心，无“思”不成“读”。专业阅读时，不应心浮气躁、走马观花，而应精读细读、读思结合，在读中思、在思中读，不仅知其言解其意，更要读出自己的独特思考和见解，逐步养成“思”的良好习惯，提升阅读能力。教师的职业使命要求善于读书。教师善于读书，不仅在于这是一个人的综合素养，更是每一个教育人的职业使命，教师的职业要求我们必须做一个善于读书的人，以引领学生有一个向上阅读积极的心态和动力；同时变幻的生活也要求教师必须要做一个善于读书的人，杜威说“教育即生活”，生活的广褒、深邃、精彩、多元，离开了读书，怎么去感知呢？阅读是生活的基石，也是和社会接轨的方式。罗曼·罗兰说：“要散布阳光到他人心里，首先自己心里要充满阳光。”