建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所，为了更好地满足幼儿对游戏的需求和渴望，汤庄桥幼儿园在4月30日上午进行了云教研活动。

　　本次云教研活动前，张莉老师分享了《幼儿园创造性课程.下》这本书的第六章节——积木区，全体教师进行了自主阅读。活动中，张莉老师主持教师们围绕：有效创设积木区、教师支持建构游戏的策略、建构区常见问题及解决方法这三个话题展开了讨论。华秋萍老师谈到教师可以从墙面、地面、主要建构材料和辅助材料入手，为幼儿营造可利用的的游戏环境;贡锡老师提出可以在建构区放入简单的图画书，幼儿根据建构需要自主翻阅辅助幼儿的搭建;几位新教师谈到在建构游戏中不知如何把握介入时机，洪燕老师积极回应到教师的介入是基于在观察的基础上进行，在幼儿出现操作无序、摆弄随意、单纯重复动作时可以用玩伴的身份介入，引起幼儿对搭建的兴趣，拓展幼儿的搭建行为。最后张莉老师对本次活动进行了总结，分享了建构区不同年龄段投放材料的要点及数量问题。活动后，教师们对建构区的规划和指导策略进行了梳理，决定从实践中更好地服务于幼儿，让幼儿真正体验到玩中学。

　　通过本次云教研活动，教师们对建构区的优化和改进有了深入了地思考，相信幼儿在游戏中一定能更自主、愉悦地参与游戏，成为建构游戏的主人。

　　(撰文：贺颖慧  摄影：苏依玲  审核：朱双萍)