如何让学生核心素养培育在课堂落地？教师在基于课程标准进行校本化探索时最不可缺失的是对学情的分析，从课时目标的定位，教学内容的选择，教学活动的组织和学习结果的评价都需要有学生立场。疫情防控期间的教学如何更有效地开展？本次成长营线上研修活动以此为主题，通过课例观摩、主题讲座和主题沙龙的方式展开。方案如下：
一、活动时间
自主研修时间：2020年5月7日——5月8日
集中线上研修时间：2020年5月9日下午2:20——3:20
二、活动形式
在线研修（自主研修的资源见成长营QQ群，集中线上研修在成长营钉钉群）
三、参加对象
全体成长营的成员
四、活动主持
新北区春江中心小学张妍
五、活动内容
内容 | 主讲人 | 备注 |
课例观摩：《六年级复习课：My habits》 | 徐文娟 | 1. 徐文娟老师于5月7日将课例视频和讲座视频发送到QQ群供大家自主学习； 2. 学员结合课例和讲座写300-500字的心得，于5月9日集中活动前完成并发送到QQ群“课例研究”栏目。 |
主题讲座：《线上线下教学的有效衔接》 | 徐文娟 | |
主题沙龙：学生的疫后学习如何发生？ | 张妍主持，全员参与 | 1. 主持人针对沙龙主题进行分解，形成3-4个子问题，提前沟通定稿后发群里。 2. 5月9日下午在线组织沙龙：沙龙40分钟，主持人小结5分钟，领衔人总结5分钟。 |
后阶段研修工作布置 | 徐文娟 | 10分钟，线上研修如何安排和推进？ |
六、其他事宜
1. 学习委员组安排做沙龙实录或沙龙要点记录。
2. 通讯报道组成员安排好报道撰写、照片采集，张妍老师负责微信推送。
新北区徐文娟名教师成长营
2020.5.5
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