安于片刻的阅读时光

常州市新北区春江中心小学   王桂玲

伴随着第25个世界读书日的到来，三井小学“全息阅读——通过阅读的教育”学术论坛成为了热点话题。学习之余，恍惚间很久没好好看书了。难道是教学工作繁忙的缘故吗？或许真正的事实是自己的懈怠。静心细想，还能回忆起沉浸书中时的美好感受，为什么越长大，越疲于阅读呢？

小时候，我随奶奶长大。奶奶不识字，却很会讲故事。记忆中小小的我总是喜欢端着小板凳坐在她对面听她娓娓道来。夏天，她边讲边摇着蒲扇帮我扇风；冬天，我边听边把小手伸进她的棉袄里取暖。长大了我才发现，奶奶哪里是在讲故事，不过是在讲述她的人生经历罢了：小时候被晚娘薄待，婚后两个女儿接连早夭，房子被洪水冲垮过三次，冬天被反动派扔进凿开冰面的小河……如此种种，实属凄凉。但这样的逆境里，她偷偷典当首饰送别实在无力雇佣的长工林儿；她收养了一位因洪水无家可归的黄奶奶并为其养老送终；她把自己的屋子腾出来为抗战时的军队提供住所；她宁可自己饿一点也会为乞讨者舀一碗当天的稀饭……奶奶的“故事书”里满载直面逆境的力量。

再大一些，父母仍然漂泊在外，我随大伯的时间增多了。那时大伯的皮鞋厂倒闭了，天性乐观的他便靠着摸鱼虾和捡垃圾维持生计。每次去江边，我都会跟着一起，我们一路走一路聊。听他讲过小时候爷爷奶奶为了让他们兄弟四个都能念书省吃俭用，多次拜求私塾先生；也听他讲过上课时偷偷在课桌缝往里窥好不容易借来的《三国演义》。但最难忘的是听他声情并茂地讲演鲁迅先生的文章了，到现在还清晰地记得其中的一些人物形象。特别是被人打了就想“儿子打老子”，惯用“精神胜利法”的短工啊Q；还有总是穿一席破长衫的穷书生孔乙己，似乎见过他排出九文大钱要两碗酒和一碟茴香豆，嘴里念叨着“多乎哉，不多也”的样子。直到初中读《鲁迅小说全编》，才发现故事远没有大伯讲述的那么轻松诙谐……大伯的“小说集”里装着笑对人生的豁达。

我的学生时代才算是正式开启了自主阅读的模式。记得村小上学的我们课外书很少，课本是我的主要阅读来源。课本中的每一个文章我都会仔细阅读，《自然》和《劳动与技术》也不放过，必背古诗文也基本都能背诵，只是课外阅读量却远远不够。中学时去镇上念书，才发现和其他同学的差距，让小学时期还算优秀的我很受打击，还把这种心情写进了作文。当时教我们语文徐老师的评语为我打开了心结，虽不记得具体内容，但却感受到了她真诚的支持与鼓励。此后，原本语文成绩并不理想的我开始不断进步……老师的“励志诗”里写着读书改变人生。

最该好好读书的非大学莫属，那时的教授们有书目推荐，我们也有较多的闲暇时间，更有大大的图书馆可以免费畅读。记得教育心理学课上总是会来一位老奶奶旁听，闲聊中得知她是一位退休的小学老师。她苦口婆心地劝导我们一定要好好学习教育学心理学知识，将来工作用得着，还玩笑似的说自己现在是补课来了。可惜那时的我更多地安于享乐，白白浪费了大好时光。没想到工作得越久，越发觉得老奶奶说得在理，工作得越久，越觉得自己的文化底蕴不足以支撑学生长久的语文学习。原来呀，老奶奶的“回忆录”里满是对学生的关爱。   

三井小学的本次论坛围绕“全息阅读——通过阅读的教育”这一主题，一起经历了开幕式、全息阅读论坛学校阅读的校长篇、教师篇、学生篇、家庭阅读篇和社会篇5场分论坛。每一个专家和老师关于阅读的真知灼见都让我们打开了一扇窗。书里的世界很大，我们的世界也越来越大，未来不是我们去的地方，而是我们创造的地方。三井小学的“立体书”里盛着对未来的期许。

想着想着，发现总是在向家长、向学生强调阅读习惯重要性的自己却并没有形成阅读习惯。工作虽忙，但把刷手机的时间匀一点给书本还是绰绰有余的。毕竟，静下心来读书，是一件非常幸福的事情，希望此后的每天，都能有一段安于片刻的阅读时光。