话题1.疫情当下，开学延后，时间紧张，如何科学合理安排好学校教学尤其是毕业班教学，你对此有何思考和良策?

　　疫情当下，开学延后，毕业班学生终于能在在3月30日登上了开学的列车。不管是学生的学习状态、心理状态，还是情绪状态，都是我们需要特别关注的。再加上中考时间尚未明确推迟，教师的教学进度，教学规划暂时还是根据原有的中考时间进行规划。如何科学合理安排好学校教学尤其是毕业班教学，谈几点我个人的不成熟的想法。

　　一、分层教学，有效整合教学资源

　　在时间紧，任务重的情况下，教务处提前制定好行事历，及时召开教研组长，备课组长会议，布置相关任务。各备课组按照原计划的中考时间，结教务处颁发的行事历，制定一轮，二轮，复习规划。结合我校学情，对三个不同层次的班级展开不同形式的复习规划。以数学学科为例，创新班一轮复习：1，重点章节进行复习，2、专题复习;二轮复习：18，19年中考真题讲解;三轮复习：回归基础。A班B班一轮复习：地毯式复习(按照中考复习指导用书复习建议系统复习)，合理分配章节课时。二轮复习：典型专题复习+19年中考真题讲解。三轮复习：回归基础。(B班专题复习尽量少，抓典型，重基础和必考题型的训练)。

　　二、线上线下相融合，优势互补促提升

　　1、线上提优：疫情期间，教师们开始摸索线上教学方式，指导学生在家学习。也正是在这个过程中开始接触和了解线上教学的优势，不受时间和空间的限制，是学生课外学习的很好的一个资源补充，当然前提是老师们需要精心准备线上教育的课程资源。各学科也可以利用这个机会开发一套线上教学的提优或者补差的课程资源，统一安排授课时间提优，科学规划和管理，充分发挥线上教学的优势。另外学校也要做好教师信息技术操作和应用的培训，提升学校的硬件设施，让线上教学变得便利。

　　2、线上测验：定期周测，了解学生每周的复习效果，结合数据分析，及时调整复习方案，教学策略。当然如果能够在校完成周测，数据肯定更真实。在线测验主要解决在校课时紧张，利用课外时间的一个补充测验，，也能促进学生改进学生方法，及时复习，提升学习效率。

　　三、请进来走出去，准确把脉提升效率

　　教师对中考考点的准确把脉，决定了学生复习效率的高低。学校可以请一些参议命题的教师给老师们解读中考说明，也可以提供机会，让老师们走出去，与优质学校开展教研(或线上教研)，了解优质学校的复习安排，复习课的质量。梳理我们自身的问题，避免闭门造车。只有老师对中考的考点把握到位，复习才 更有针对性和实效性。

　　四、从“心”出发，关爱学生促成长

　　重视学生的心理健康，这届学生除了面临中考的压力，还有疫情后的心理状态的调整，自招考试，中考时间的不确定，都会造成学生心理的忐忑和负担。学校每周一次的心理健康课(单周)，每2周一次心理专家辅导(双周)，让学生学会自我情绪调整，也能借助学生的心理咨询室及时舒缓自己焦虑的情绪，更好的帮助初三学子平稳健康的度过初三，恰当的心理辅导，也有利于激发学生潜在的学习潜能。

      话题2疫情是一场灾难，抗疫又是一份资源。从你部门角度出发，你将如何发挥这一资源的教育作用?

　　一、以榜样为镜，砥砺前行

　　作为一名教研组长，利用教研组平台大力宣传和学习本次抗击疫情中的典型的人与事。作为普通的教师，我们能做的，可以做到是跟白衣天使一样，尽好自己的职责，守护好学生的安全，做好学生的引路人。

　　二、以“疫情”为载体，将数学融入生活

　　教学上我将组织组内教师深度挖掘教材，将德育融入课堂，选取一些典型资源改编题目融入课堂教学，激发学生的爱国热情，鼓励学生努力学习知识，用知识改变生活。将改编或自遍的题目汇总修订，形成自己的特色教学资源。