2020年5月19日，钱产良名校长成长营召开第二次线下专题研讨活动。本次研讨的主题是《教学常规管理》。来自吕墅中学的於剑老师和来自新北区实验中学的汤久妹老师给我们带来的主题讲座让我受益匪浅。让我体会到了学校常规管理要从“人”字着手，“恒”字用力，“新”字推进。

　　一、“人”——以人为本。

　　学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的领导下开展教育和培养学生的活动，所涉及的三个方面是：学校管理者——教职工——学生，是一个由“人——人——人”构成的管理系统。

　　1. 以激励凝心。人的管理首先是人心的管理，任何人在感情上都需要尊重、信任和理解。所以要从调动人的积极性、能动性着手，采取多种激励手段，如目标激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等，多提供实现志向和发挥才能的机会。

　　2. 以文化聚力。努力建造一个共同的思想基础，树立一个共同的奋斗目标，打造集体文化。

　　3. 以育人发展。对人管理的一个重要工作即研究对人的使用和培养。要树立学校职能新观念，把培养教师作为学校的重要职能之一;必须确立“素质教育首先是对教师素质的教育”的观念，认真分析本校教师素质状况，把培养教师列入行政议事日程和工作计划，把学校培养学生和培养教师两项工作一起抓。要根据学校具体情况，采取形式多样、行之有效的培养、培训措施，特别要注意把培养年轻教师和骨干教师作为重点来抓。

　　二、“恒”——持之以恒。

　　要把各项常规管理落到实处，首先是要制定统一的规范标准。要让各项常规管理看到效益，靠的是持之以恒。对于各项标准和规范的落实，是一个常抓不懈的过程。为此，学校对于每项工作的系列常规落实情况，每个管理实体每天都要通过办公平台主动向学校予以反馈，对于教育、教学、安全等关键的常规数据，不仅要通过办公平台及时上传，而且还要在每周党政联席会上一一汇报，周周坚持，常年如此，雷打不动。对很多重要数据都要进行深入分析，以此预测、发现并解决各种问题，把教学事故、安全隐患消灭在萌芽状态。这一做法可使各项常规工作有部署、有检查，对其周周都在“回头看”，全程跟踪，全程反馈，全程整改，从而有效提高管理效益和效率。

　　三、“新”——创新实践。

　　学校的常规管理必须在实践中不断总结提高，在操作上不断反思创新，在理论上不断归纳升华。狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的两个积极性，提高教学质量。因此，抓常规切不可抓死，变得僵化，而要抓而不死，抓能出新。注意民主管理，调动教师民主管理学校，且注意让学生参与管理，形成教、学、管的良性运行机制。

　　学校应始终把问题管理作为工作主线，确保工作在问题中，管理在问题中，在问题管理中有的放矢，在问题解决中取得实效。