《纲要》指出：“环境使重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，是幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，与家长对话，发展环境的教育作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力，孝都幼儿园于6月12日开展了班级环境评比活动。

各班老师主要围绕班级主题墙环境创设、区域环境创设、自然角和种植区的创设，利用PPT课件，展示了班级环境的特色、内容的多彩等特点。虽然班级环境没有大改动，但是打破了以往的格局，在以往的布置上加以创新，整体焕然一新。教师奇思妙想的创设加以孩子们参与到环境的布置，真正体现让环境说话，让环境参与教育。

在区域材料的介绍中，都能看出老师们针对本班实际情况，制定了合理的活动计划，和孩子一起参与到游戏材料的准备中，用智慧和巧手变废为宝，为孩子们提供了充分的想象空间。结合主题活动在布局上注重童真童趣，符合本班幼儿年龄特点、生活经验;在活动材料的投放上注重合理性、操作性、适宜性、创新性和整体性。在评比过程中，本着发现同伴亮点、共同提高的原则，进行公正的点评。

本次评比活动不仅丰富了幼儿的教育资源，展现了教师精湛的技能和同时，教师在评比活动中相互学习，为孩子们创设更好的学习和生活环境。

（撰稿：徐倩  拍摄：孔意  审核：蒋薇）