为了更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助教师树立正确的儿童观和课程观，深入推进幼儿园课程建设，提升教师园本课程实施能力。6月15日中午，汤庄桥幼儿园进行了“三个1”课程的开展、实施、操作路径等知识的重温活动。

　　本次园本培训由教科室主任巢艳老师主持，首先巢艳老师带领老师们回顾梳理了什么是“三个1”课程。“三个1”课程分别是每月1次社区资源的体验课程，半月1次自然(植物)资源的观察课程，每周1次班级整理课程。接着以《公交车》、《由玉兰树引发的故事》、《行走在幼儿一日生活里的整理课程》三则优秀案例为缘起，对案例进行层层剖析。通过共同学习、教师思辨与感悟分享，就动植物课程的开发利用、社区体验的行动路径、什么是高质量的课程等方面展开交流回顾。使教师们对三个“1”课程素材的来源、儿童在课程实施中的兴趣探究与学习发展有了进一步的了解，形成课程建构的理念共识。同时也促使教师反思自己的教育行为，细心观察日常活动中孩子们的一言一行，尊重孩子学习的兴趣和需要，使课程贴近孩子们的生活。

　　通过此次园本培训活动，让教师们了解到在真中做，呈现了孩子的学习、实践、建构历程，体现了孩子和教师的成长，这才是真观察、真故事!在接下来开展班级三个“1”课程实践中，汤幼的教师们会边学边思，边做边悟，在三个“1”课程建设之路上不断前进!

　　(撰写：朱双萍  摄影：朱双萍  审核：陈莉)