课题研究的价值是聚焦教育教学中的问题寻找解决的策略，同时也是促进教师专业发展的重要路径。为了规范成长营研修过程，提升研修品质，本次研修在前期学习和实践的基础上围绕研修内容的系统架构展开，在明确研修方向的同时分解研修内容，明确研修路径，促进研修工作的有序推进。具体方案如下：
一、活动时间
自主研修时间：2020年6月20日——6月25日
线上研修时间：2020年6月26日（周五）上午8:30——10:30
二、活动方式： 钉钉会议在线指导
三、参加对象
全体成长营的成员
四、特邀专家
常州市教育科学研究院王俊博士
五、活动主持
新北区春江中心小学 张妍老师
六、活动内容
形式 | 内容 | 主讲人 | 备注 |
组团研修制定研修方 案 | 《小学英语课程校本化实施策略的研究》 | 徐文娟 | 各课题组6.24日前制定好方案初稿；课题主持人制作好方案ppt |
《英语学习活动观下的小学英语阅读教学的研究》 | 戴潇潇 | ||
《单元整体教学理念下的目标设定和活动设计的研究》 | 肖洁 | ||
线上研讨 | 1. 各课题组长结合课题申报书上的相关内容简要汇报；
| 全体成员
| 三位课题主持人做简单课件简要汇报10-15分钟，重在说清研究的内容，提出困惑； |
王俊博士线上指导 | 王俊博士 | 学习委员记录专家建议。 | |
活动总结 | 徐文娟 | 对本次研修活动总结，并布置后阶段的研修工作。 | |
后续推进 | 分组修改完善课题研究方案 | 全体成员 | 将修订稿于6月28日前发送给徐文娟老师。 |
七、其他事宜
1. 学习委员组张欢安排做沙龙实录或沙龙要点记录。
2. 通讯报道组成员安排好报道撰写、照片采集，张妍老师负责微信推送。
新北区徐文娟名教师成长营
2020.6.19
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