怀揣教育理想，龙幼教师始终在学习先进理念的道路上不断探索。教育实践的落地生花离不开先进理念的支持，6月18日至6月19日，龙虎塘街道中心幼儿园各工作室相继开展了工作室教研暨星火悦读活动。

观察解读工作室：知行合一，做最美引路人

教育为本，观察先行。幼儿教育必须站在儿童的视角，读懂儿童的发展与需求，尊重儿童的发展规律。在张悠老师的导读下，工作室成员细细品读了《幼儿行为观察与指导这样做》第十章节“游戏中幼儿行为的观察与指导”。随后，大家聚焦话题展开热烈讨论：观察是了解幼儿游戏的重要途径，作为教师，我们应该创设支持幼儿游戏发展的环境，游戏过程中基于观察，适当放手、适时引导，并及时调整空间和材料，推进幼儿游戏的发展。

绘本研究工作室：“疫”情毅行，共探“文学语汇”

文学语汇的获得对儿童早期文学语言的发展具有非常重要的意义。因此，绘本研究工作室的老师们首先结合第六章节《学前儿童文学词汇学习的核心经验》进行阅读感悟分享，随后以绘本课堂教学《长长的……》为载体，围绕一个亮点一个建议进行分析教研。在话题沙龙中，教师们各抒己见，智慧发声，共同探讨绘本中的文学语汇的挖掘策略，追寻幼儿学习行为，为幼儿提供适切的教育支持！

自媒体工作室：共赏共研共议，擦亮微信品牌

微信公众号已经成为校园文化宣传的一个快捷窗口，具有强有力的宣传力度。如何将微信公众号做得更精、做得更亮，还需进一步研讨与实践。本次活动，自媒体工作室每位成员结合一两个关键词，分享自己推荐的微信公众号，说一说该公众号包含内容以及推荐理由，并对我园公众号还需改进之处展开研讨。肖欢组长还为大家分享多个优秀公众号，也为成员们今后的学习指明方向。

融合教育工作室：读书交流，共享“地板时光”

孤独症的循证治疗方法是早期、密集和纳入家庭参与，只有这样的模式才是有效的干预模式，那如何引导家长在家庭中对孩子进行有效的干预呢？活动中大家一起走进《地板时光：如何帮助孤独症及相关障碍儿童沟通与思考》，一起在“地板时光”中寻找和孩子共情的路径：先观察发现孩子的兴趣，接着尝试进入孩子的游戏世界，在游戏中指引着孩子扩展、延伸游戏的内容，真正做到无时无刻不“地板时光”，在轻松自然的氛围中提升孩子的技能！

班主任艺术工作室：阅读思辨，探寻沟通技巧

班主任作为园家合作的桥梁，需要具有艺术地进行联结。围绕“如何有效与家长沟通”，工作室前期集大家的智慧，在各成员推荐的美文中选取了有价值的点进行深挖。在日常交流和短信传递中，如何有效传达并且获得家长支持是工作的重中之重。活动通过一个个生动的案例剖析，用分组研讨与分析解答的方式，尝试从不同角度思考问题，探寻如何与家长有效沟通，提高与家长的沟通能力。

游戏研究工作室：深度复盘，共研成长路径

总结是反思的开端，本次游戏工作室活动，主要围绕“美劳区创设实施”和“个人所思所获”开启复盘之路。活动伊始，导读人对《幼儿园创造性课程》第九章美劳区的创设进行导读引领，每位教师围绕话题，结合自己的工作实践，畅谈美劳区创设的有效策略，助推幼儿内心美的种子的发芽。随后，基于本学期工作室活动，大家回顾梳理一年来的历程及收获，剖析成长路径，遇见更美的自己。

读万卷书行万里路。在理论的支持下，龙幼教师们秉持着书本+实践的原则，将会在未来的每一天，把所学和所思化为所行，让理念落地，让实践扎根。期待在下一次的活动中，大家依旧能百家争鸣，花开各异。

撰稿：王冬玲  摄影：各工作室教师  审核：潘雯雯