“微课程”和“学习故事”现在是幼教界的热门话题，为了更好地推进幼儿园课程改革，引领广大教师从身边的资源出发，积极探索适宜性园本化、班本化课程。如何在课程开发和实施中引导幼儿走向深度学习，老师们一直在积极学习着。2020年6月22日中午，孝都幼儿园全体老师齐聚一堂，开展了微课程故事分享交流活动，全体教师和黄萍副园长，教务主任蒋薇老师一起参加了活动，一起聆听来自九个班级精彩的课程故事。

植物故事系列篇：《西瓜也疯狂》、《借培植豆芽菜，重见师幼成长》、《苗三一隅，再现生机》，《油菜收割记》。其中，苗苗一班的老师对孩子们培植豆芽菜的过程中发现的问题，展开了一系列讨论，比如，如何种植？每天浇几次水？等，在第一次尝试种植失败以后，又组织幼儿分析原因，并找到解决问题的方法，在整个课程实施的过程中，孩子们学会了观察和记录，发现问题，并分析和解决问题，学会了责任和担当；苗苗三班的老师发现班级自然角的枯萎，便引导孩子重新布置自然角环境，从整理自然角开始，引导幼儿讨论怎么整理？种什么？养什么？到给植物做身份证，再到管理自然角，最后观察植物写生，在这一系列的过程，孩子获得了经验和发展，也收获了成长。

    动物故事篇：《小蜗牛探索记》、《班有萌龟》、《小蚂蚁，大世界》，其中，芽芽二班的蚂蚁故事，小朋友从发现蚂蚁，认识蚂蚁，探索蚂蚁中获得认知和经验，在绘本《蚂蚁和西瓜》中，延伸到阅读、美工、点数等，和可爱的蚂蚁成了最好的朋友，在音乐《蚂蚁搬豆》和游戏中体验团结与合作的力量。

    生活学习故事篇：《今天你洗手了吗？》、《幼小衔接之“包”罗万象》，其中，果果一班的孩子们快要毕业升入小学了，老师围绕小书包开发了新课程，从探秘书包，认识书包的结构，和书包做朋友，到设计书包，再到整理书包，孩子们学会了整理书包和储物柜，养成了整理自己物品的好习惯，同时也对小学生活有了美好的向往。

活动中，每个老师围绕微课程的主题来源、价值分析、目标、架构、课程开发尝试与分析、反思等多元版块予以了阐述，分享了在日常生活中开展的微课程故事，老师们也津津有味地品味着“课程故事”的魅力，这样的分享活动可以促进老师们在实践中不断学习、理解《纲要》和《指南》。

    交流结束后，黄萍园长对本次活动进行了点评，她肯定了每个老师的微课程的亮点，同时再次对微课程如何开展与实施进行了指导，从而让老师们对微课程的认识更加清晰，相信通过此次活动，老师们能够发现并实施更精彩的微课程故事。（撰写：张蝶  拍摄：蒋薇  审核：蒋薇）