2020年6月23日，钱丽美校长骨干教师成长营开展了第五次活动，本次活动邀请到了南京师范大学吴永军教授，钱校长聘请吴教授作为我们成长营的导师，高位引领我们成长营后续的发展。会议上，吴教授和钱校长对我们提出了更高的要求，他们提出：作为成长营的成员格局要大、视野要广、站位要高，此话让我觉得醍醐灌顶，我更加明确了后续发展的方向。

　　自我赋能

　　自觉学习，让学习伴随终身

　　加入钱校骨干教师成长营，对我来说是一次机遇也是一次挑战，我会借此机会，从学科方面到管理层面，不断学习，与书籍为友，以大咖为师，和同行为伴，自觉地坚持学习，视学习为一种生活方式，视其为生活的良好习惯，让学习伴随终身。

　　扎实教学，形成独特风格

　　通过不断学习，运用先进理念，指导教学实践，打磨课堂教学，让常态课成为优质课，努力成为学科上的专家，在教学上不断形成“真实、扎实、朴实”的教学风格，提炼自己的教学主张，成为一名专业素养过硬的教师，充分具备学科引领能力。

　　潜心研究，回归教育本然

　　树立问题意识，把问题当成课题，积极行走在教育教学研究的路上，从教育的原点出发，以人为本，潜心实践，努力探寻回归教育本然的发展之路。

　　二、赋能团队

　　学习借鉴，提升管理水平

　　在成长营中有很多优秀的学校和优秀的成员，我们可以相互学习与借鉴好的管理经验和做法，取长补短，形成校本化的科学的管理方式，不断提升自己的管理水平。

　　变革思维，优化思维模式

　　在成长营中，导师和领衔人提供给我们多样化的培养方式，每一次活动策划，每一次任务完成，都是对自己原有思维方式的一次冲击，我会在每一次的活动中实现思维方式的蜕变，形成基于问题——原因分析----策略实施——优化统整的方式，不断优化自己的思维模式。

　　长程规划，顶层设计学校发展之路

　　目前我负责的是教师发展处工作，但是，成长营给我们提供了很好的平台，让我们了解到学校发展的各个部门，如课程教学、学生工作、后勤保障等各个学校发展需要的重要部门，我将进行跨界学习，从顶层出发，长程规划学校发展之路。

　　成长营是一个大家庭，更是一个学习共同体，我将在这个场域中不断学习，不断研究、不断反思，在教授们的引领下，在钱校的指导下，与营员们一起进行思维的碰撞，智慧的分享，从而不断提升自己的思考力、行动力和领导力。在成为学科领军人才的同时成为学校管理的中坚力量，在自我赋能的同时赋能他人。即使前路漫漫，可能荆棘密布，但仍不悔初心，砥砺前行。