这是我第五次参加钱丽美校长的成长营活动，每次参加活动的感受都在变化着。在“卷入式”的参与中，钱校前瞻的管理理念，丰富的人格魅力潜移默化地影响着我;小伙伴们或智慧大气或灵动有趣的表达不断地启迪着我;团队中浓烈的合作氛围、积极好学的进取心和务实勤奋的责任担当慢慢地感染我。这些都使我从最初参加活动时的紧张忐忑逐渐到现在的学着去拥抱当下。

　　课题研究，居高望远，精耕细作

　　这次是以《基于核心素养下的小学音乐课堂合唱教学的实践研究》的课题研究方案为案例式研讨的对象。虽是未曾接触过的音乐课题，但在现场汇报、智慧碰撞及各专家引领下，我更深刻意识到课题研究对推动学生、教师、学校等发展都是极具意义的。

　　大处着眼，居高望远。我想，”课堂合唱教学“的课题选题不一般。它有“五育并举”中“美育”的“前瞻性”，有基于现实问题的“发展性”，有面向全员的“开放性”，有切合教育生活的“未来性”。正如吴教授所说”课题选题要有大视野，要能体现独特的育人价值”。

　　小处着手，精耕细作。以“基于核心素养的课堂合唱教学“的实践研究善于抓住热点、难点，使研究更聚焦，目标与内容更清晰、具体。从组建优秀的研究团队到大量地前期研究准备再到钱校对研究的引领......多次地“解剖麻雀式”研讨，我感受到难得勇气的背后是一个有温度的团队对教育的深情。如果说“选题要有大视野”是从大处着眼，那么钱校在活动中提到的“研究内容的切入宜小而深”，我想应当是“小处着手”。围绕真问题做真研究，获得真成长。愿我们对美好教育生活的向往都能像这样落地生根，向上向上再向上!

　　组织管理，团队凝聚，精细过程

　　整个活动从整体设计到前期准备再到过程推进、细节落实都让我印象深刻：有序、高效、精致!特别是人人撰写心得体会让整个活动形成一个有效的闭环。

　　一、前期准备，精心态度

　　朱曦铣组长提前在群里通知每位成员此次活动内容，时间的提前量和明确的活动目标让我们有更多时间充分准备;各组的分工等前期安排也在他的组织统筹下清晰有序地推进;丰富的活动内容策划也让我们有着充满收获的体验感。我想，充分而精心地准备为后续活动的高效落实提供了有力的保障。

　　二、团队凝聚，不分彼此

　　案例式研究的形式，自主开放的同时也让我们每个人能“浸入”其中。分组讨论时，在朱曦铣组长的带领下，我们五人迅速展开讨论，梳理大问题、补充小细节，提出小策略，最后再共同组织发言要点。时间紧张，过程愉快，我看到的是各有特点的思维方式，不分你我、竭尽所能地贡献智慧;感受到的是不满足于发现问题，而是要提出解决问题策略的钻研精神......

　　尤其让我感触很深的一点是“ 不分你我的担当”。由于我们组是最后一个发言，要与其他组说不一样的内容，很具挑战性。虽是代表汇报，但当前面的组说到许多与我们组一致的观点时，我们一边担心着万一其他组把我们要讲的都讲了，组长一会没有内容讲，一边在快速地翻看方案，思考新的发言内容，以便为组长的发言作补充。短短的时间里，我们的任务完成也得到了大家的肯定。团队让我们凝聚在一起，各展所长，更好地发挥自身的价值。

　　三、细节把控，精细过程

　　吴教授结合管理对我们提出希望“一定要有自身的特色、风格”。而钱校对细节的追求深深地触动着我。

　　(1)精细部署，搭建平台

　　活动前，令我疑惑的是这次主题是课题研究，似乎与钱校之前活动提及的管理主题关联不大。在钱校的娓娓道来中，关于管理长程规划的真知灼见就那么自然而然地流露出来，令我茅塞顿开。原来，从管理的角度来说，作为一个管理者，不仅要提升自己的课题研究能力，还要能带领、指导学校的老师一起做课题研究。一段时间后，我们还会有其他领域的案例式研讨从各方面提升我们的能力。钱校为了我们的成长，还特地聘请了吴永军教授和姜明红校长做我们的导师。这不禁让我想到了张爱娟老师所说的“管理推动学校的发展，身为管理者，在自已专业发展不松懈的同时，用自己的所学所长带动团队和自身学校的发展。”

　　(2)细节把控，处处真情

　　此次活动由钱校亲自主持，由于吴教授首次参加我们的活动，钱校提议我们每人一句话自我介绍，简短的互动拉近了彼此的距离，也让现场氛围特别融洽。活动中，钱校考虑到我们都没有教过音乐学科，将研究的背景和目标向我们做了详细的说明，使我们在听取后续吴教授点评时，能更有感悟。活动结束后，我正担心着回到学校已经没有午饭吃了，没想到钱校已经在食堂为我们准备了工作餐。虽是雨天，但心有暖阳。

　　自我更新，主动学习，善思笃行

　　活动后的心得体会的撰写及今后的成长，我思考并想尝试着对活动的所思所得进行梳理提炼，清晰表达。着眼于现在，我想我可以先从以下三个方面好好努力。

　　1.常读书。钱校经常提醒我们要多看书，多思考，多学习。她给每个成员准备了书籍供我们学习、研究，她还会考察我们的读书情况，要求我们写读书笔记，让我们交流心得。在不知不觉中，我更加明白要定期主动更新自己的知识储备， 不断地超越过去的自己，教师阅读也是成长过程中必不可少的一条捷径。

　　2.常反思。在汇报时，伙伴们都梳理出核心观点、思维表达结构化、思维导图可视化呈现、关注联接、关注课标点评等，表达是那样的清晰具体有新意。这也更加让我意识到自己在平时的学习中需要勤反思。思考着，才能积累经验，才能精益求精。

　　3.常练笔。经常听钱校提到“思维品质”，我一直在思考怎么提升思维品质?我想，多听多看多思考，勤动笔写下自己的所思所想，将思维可视化，不失为一种好方法。

　　感恩这样美好的学习机会，心灵的充实与触动是那样的真实。成长营为我们的成长提供了很好的学习机会，并为我们搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。学而思，思而行，行而学，我会珍惜这样的机会，继续进步，成为更好的自己!