迎风飞扬，探寻诗意成长

 ---记新北区陈华芳名教师成长营暑期培训暨项目展示活动（二）

7月25日是这次新北区名教师成长营暑期培训的最后一天，活动虽然接近尾声，但依旧干货满满，充满活力。

     今天的培训分成两个部分，首先是上午，常州市教育科学研究院的王俊博士给老师们带来了题为《课题研究的基本规范》的讲座，王博士从“什么是课题”、“课题的选择与表达”、“研究方法”、“课题研究方案与研究报告”这四个方面给老师们做了详细的介绍。王博士从理论到实践案例，深入浅出地给老师们带来了一顿精神上的大餐，让老师们回味无穷。

下午我们开展了各成长营成员素质展示活动。老师们分别从“成长营里我们”，“多才多艺的我们”，“专业的我们”这三方面展示了个人风采，以及加入成长营这半年来的所收获的成果。老师们纷纷施展各自才华，让我们的展示活动既生动有趣，又极富专业性。

第一篇章：成长营里的我们——借助视频呈现大家半年成长营的感受、收获或愿景，结合成长营计划和自己三年规划，通过三年的成长营活动，计划在哪些方面有获得？个人的正能量在成长营中体现在哪里？潘嘉雯老师想通过自己务实的工作态度提升教研能力、观察能力，并在个人荣誉上有所提升，王向行老师希望自己能广阅读、多观察，吴莉樱老师希望自己是个“值钱”的老师，通过借力和聚力来达成自己的三年规划，汤家惠老师和王虹老师也分别从自己的实际谈到了规划，想借助成长营的平台成事成人成己。

第二篇章：多才多艺的我们——通过才艺展示和个人成长故事讲一讲自己在成长营的半年活动和学习中的个人收获、借助成长营的平台自己对于机遇到来的挑战，以及平台给予自己与团队合作的关系。

     自然材料是一种素材，这种素材是自然的、原始的，未经认为加工和整理的，孙亚琴老师和陈洁老师将孩子们的游戏现场搬到了我们活动现场，那就让我们像孩子们一样玩起来吧！

第三篇章：专业的我们——蒋冬煜老师借助幼儿游戏视频呈现成长营的研究重点，从而展示教师的专业性，我们理出了从看见-看懂-支持幼儿的基本路径，希望后期成长营的老师们能借助观察看见、看懂并个性化的支持到每一位幼儿。

    第四篇章：领衔人引领——领衔人陈华芳园长给我们做点评，陈园长表示三天的培训是一种自测、一种考察。

我们不光要在讲座中学习他人的经验，还要反思自己的行为，才能真正有所收获。随后陈园长对我们今天的活动表示了肯定，并对今后的教研现场提出要求，要先模拟游戏，然后观察游戏、分享游戏，再玩游戏。边玩边研、边看边研、边聊边研。另外陈园长提出在后期我们要明确任务和考核制度，放大过程价值，加强同伴之间的互相学习，更好的成长。

三天的学习虽然短暂，但小伙伴们收获了知识，收获了感动，也收获了成长。相信在接下来的成长营学习中，我们会迎风飞扬，成长为更好的自己！

                                                               （撰稿人：李秉燕、吴洁）