2020年7月23日，新北区“名师成长营”暑期集中培训拉开了帷幕，12个“名教师成长营”成员齐聚新桥高级中学，开启了为期三天的充实之旅。新北区教育局对这次培训高度重视，在课程设置、师资力量等各个方面都进行了精心谋划、认真准备，目的就是进一步加强各成长营的交流学习和推动各成长营教师的专业发展。

一、万众瞩目，顺利开班

7月23日上午，万众瞩目的“名师成长营”暑期集中培训正式开始，常州市教师发展学院院长房宏、新北区教育局副局长杨仁元、新北区教育局组织人事处处长李燕、新北区教师发展中心周文荣校长出席了开班仪式。新北区教育局杨局长表示，骨干教师对地区教育及发展至关重要，希望借助“三名工程”这一平台，打造骨干教师团队，夯实新北教育发展。他鼓励老师们要积极落实爱心、善心、责任心，真正成为爱岗敬业的幸福教师。  

二、专业引领，助力发展

常州市教师发展学院房院长为我们作了题为《优秀教师的专业发展方面》的精彩讲座，与我们分享了自己从教多年来积淀的教育科研心路历程，让我们感受到了一位优秀教师精益求精的治学态度和勇于创新的奋斗精神。房院长用一个个鲜活的案例向我们诠释了一位优秀教师专业发展的必由之路——让学习成为一种生活、让研究成为一种常态、让创新成为一种追求。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有优秀的人才能教育和培养优秀的人。因此我们应该珍惜学习的机会，放慢脚步、聆听体悟、反思成长。房院长深入浅出的讲座在不知不觉中结束了,生动且余味绵长，我们的思绪也不知不觉跟随着她的思维，静静地思考着怎样脚踏实地抓课堂，怎样目光长远地谋发展……     

三、专家传道，启迪智慧

下午，南通中学陆军老师为我们带来了《教师研究与表达》的专题讲座，他从教师研究的涵义、教师研究的意义、教师研究的内容、教师研究的课题、教师研究的表达五个方面科学、详实地讲解了论文写作的要点，向我们传授了写好有理、有据、有角度的教育教学论文的宝贵经验，引领我们学习如何扎扎实实进行教学研究，让我们受益匪浅。陆老师说：“我的幸福历程，就是让教学成为研究。”、“教学即研究，是教师圆梦的共同路径。教师只有真研究才能获得实质性成长。” 陆老师的讲座深入浅出，既有精辟的讲解传授，又有生动的实践分析，还有深刻的理论思考，可谓精彩纷呈，引人入胜。本次讲座信息量非常大，针对性很强，陆老师的传道引领让我们营员拓宽了教科研方面的视野，明晰了教科研方面的目标，对今后如何开展教科研工作具有很好的借鉴意义。

   四、营员体会，分享交流

 曾婷老师：房宏老师说，教师的专业成长要求我们持续不断地读书，研究和创新。作为一个青年教师，我深知在这三个方面都是大有欠缺的。例如读书，就有什么时间读？读什么书？怎样读书？如何才能坚持读书？等一系列问题。研究和创新则是更高的要求，需要解决的深层次问题更多。我想资源管理策略可以给我以指南：安排好时间，营造好学习环境，每日激励自己，善于学业求助！
   孙怡鸣老师：7月23日，我参加了由常州市新北区教育局组织的名教师成长营培训活动。上午我们非常荣幸的聆听了常州市教师发展学院院长房宏老师的专题讲座《教师专业发展的必由之路》。房老师通过自己的亲身经历，向我们提出了几点要求：1.让学习成为一种方式；2.让研究成为一种常态；3.让创新成为一种追求。在房老师深入浅出的介绍中，我也反思了自己近五年的专业发展过程，发现自己离名教师的目标还有很大的差距。下午来自南通的资深专家陆军老师以《教师研究与表达》为主题，详细剖析了教师研究的路径和表达方式，理论结合实际，旁征博引，带给我论文写作很大的启发。他山之石，可以攻玉，未来的我还需脚踏实地，扬长避短，发掘潜能，做更好的自己。