读书，是教师专业成长与精神成长的有效途径。为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，孝都幼儿园组织教师在暑假里共读了《学前儿童语言学习与发展经验》一书，并于2020年8月20日晚上7点组织教师在线上开展了主题为“聚焦核心经验重构语言教育” 的读书交流活动，从而促进教师的专业自主发展。

　　本次读书交流活动分为三个篇章，在分享篇中，每位教师提炼关键词，围绕自己感兴趣的内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与快乐。在研讨篇中，小班组围绕话题“一日生活中，如何创设良好的语言环境来激发幼儿成为语言学习的主动者?”结合工作实践梳理了相关关注点。中班组围绕话题“在整体性的主题方式的课程中，如何将语言教育渗透其中?”畅谈他们的思考和行动。大班组围绕话题“如何关注并提升不同类型语言教育活动的有效性?”进行了归纳和梳理。

　　萧伯纳曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，我们彼此交换，仍然只有一个苹果;我有一种思想，你有一种思想，我们彼此交换，那么我们将有两种思想!” 这就是读书交流的意义所在。

　　书籍启迪智慧，阅读点亮人生。本次读书交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台，使我们更深刻地认识到，只有“多读书，读好书，好读书”，才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于幼教事业。

　　(撰稿：周桀   摄影：各年级组老师    审核：蒋薇)