绘本，可以滋养幼儿的审美，开阔视野，激发幼儿的创新思维，满足心理需求。为了让每位教师都能更深层次的挖掘绘本精神，发挥绘本最大的教育价值，2020年9月10日下午孝都幼儿园游戏化集体活动组开展了以“读懂绘本，读懂孩子”的园本教研活动。

　　活动分为四个篇章,“知识梳理篇”、“读书分享篇”、“集体研讨篇”及“理论回顾篇”。其中“读书分享篇”是围绕理论书籍《打开绘本之眼》的第二章和第三章来进行讲述与分享。老师们能将理论联系自己的实践进行分享，让其他老师对绘本教学有了更深的感触。在第三篇章“集体研讨篇”，老师们大胆提问，例如绘本要从哪些方面入手才能做到真正的读懂绘本?作为教师，我们要怎样去读懂孩子的内心世界，用怎样的语言成就孩子的内心世界?绘本中的图与文是种怎样的关系?在绘本教学中我们要如何引导幼儿对文和图达到统一的阅读?等，问题抛出后，老师们各抒己见，不仅找到了认同点，更碰撞出了思维的火花。

　　此次教研活动不仅激发了教师对绘本阅读教学活动的多角度、全方位的思考，更有效地促进了教师的专业化成长及园本教研的深入开展。

　　(撰稿：邹燕 审核：蒋薇 拍摄：徐倩)