课程前审议是在实施主题前开展的审议活动。通过课程前审议，可以调整丰富课程。如何开展课程前审议，做好课程的方案架构常常困扰着我们新魏幼儿园的教师。为此，2020年9月14日下午，张留玉副园长给新魏幼的全体教师带来了及时雨，就课程前审议的主题，进行了《课程前审议的经验梳理分享》的园本培训活动。

　　本次培训活动分为三大板块：

　　一、明确前审议的意义和价值

　　为什么要开展课程，这个课程对孩子的发展有何意义和价值?这是每位做课程的教师首先应该思考的问题。张园长分享提出课程是架构一种行动(线索，主题网络图)，要站在幼儿的角度，提供可能发展的线索，之后的过程跟随孩子的兴趣需要进行并做到幼儿亲身经历、有挑战性、适宜性的课程才是有价值的课程。

　　二、把控前审议的方向

　　前审议该审议些什么内容?张园长指出课程前审议可以从：审议主题的来源;审议主题课程目标;审议主题课程目标;审议主题课程中的具体活动;审议主题课程中的游戏活动;审议主题课程中的资源利用;审议主题课程中的家园合作等方面展开。培训活动中，张园长结合案例和具体实例，详细地分享了前审议的具体方向和要求。

　　三、思考前审议的践行

　　高质量的课程不能只让孩子有了经历，更需通过经历获得经验。《花婆婆谈幼儿园课程审议》也提出课程要把握一个度。因此教师们在课程实施的过程中，要解放自己的手脚和头脑，去创造一个孩子们的课程。

　　通过本次园本培训活动，教师明确了课程前审议的内涵，理清了前审议的思路，有效地提升了老师们对课程网络、资源利用等认识，提升课程实践能力。

　　                                                                                                          撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽  摄影：许坤芬