常州——赫章支教之名师课堂

——新北区陈华芳名教师成长营第十次活动

    “赠人玫瑰,手留余香”，2020年9月17日，新北区陈华芳名教师成长营的领衔人陈园长通过钉钉网络的方式，向赫章支教团队开展了帮扶活动，通过名师课堂、现场教研、答疑提升，帮助赫章教师在教育观念、教学形式等方面有一定的提升，为后期在实践教育中奠定扎实的基础。

 一、课堂教学，展风采

 本次活动由新北区陈华芳名教师成长营领衔人、魏村中心幼儿园的陈华芳园长带来的中班美术活动《花儿朵朵》。陈园长从对教材的解读、分析，到对幼儿年龄特点的解读，将课堂教学搬回大自然中，通过对大自然的感受、对环境的渲染，让孩子们在欢快、温馨的户外玩一玩、吹一吹，架构起对吹画的经验，并通过玩中学的方式进行作画。这样新型的教学方式、理念的转变更加凸显出教师的教育观。

二、现场教研，助发展

会上课的老师是好老师，但是会听课、评课的老师更是专业的老师。所以成长营的老师们以及魏村中心幼儿园的老师们就如何听课、评课进行了现场的教研。教研现场，老师们通过对执教老师课堂把握进行精准的数据分析，对教学材料的创新进行高度评价，对教学环境的更改给予肯定，对教材的剖析、教学观念的转变更是让人受益匪浅。

三、专家引领，共成长

陈园长对课例的来源进行了深入的解读，从场地的切换、音乐的选择等，从孩子出发，选择适合该年段幼儿的环境、材料、游戏等。陈园长就“如何听评课”给出了专业的引领：1.把自己“放进现场”：（1）我会怎么做（2）我看见孩子了吗（3）我看见哪些孩子了？2.把自己“当成”孩子：先玩—预设；同玩—陪伴；再玩—读懂。3.把自己“换做”别人：如何说，别人才爱听；如何听，别人才愿意说。陈园长还说抄方重构是很好的方法，让老师们能做到读孩子、读作品、读人识己。身心健康、内心丰盈、比知识的获得更重要，亲近自然，真正做到活动开放、天性释放、生命绽放。

在现场，陈园长还一一解答了赫章支教团队老师们的疑问，如如何有效进行听课记录、取舍他人意见、如何有效的进行听评课等等，现场的答疑解惑给予赫章的老师们新的启发，相信通过这种的碰撞，又会激发新的智慧火花，让赫章团队的老师们渐行渐远。相信在这种爱的接力棒下，让教育发光，让爱继续发扬下去，以后的我们，会更棒、更好！