不忘初心，回归自然。为了进一步更新教师的育人观念，提高教师对区域活动环境创设、材料投放、组织实施的应用水平，保证区域活动的有效开展。2020年9月27日上午，我园邀请了常州新北区教研员徐志国老师莅临幼儿园，对班级的区域活动进行面对面专业指导。在专家的引领下，我们一起在亲自然游戏中开启了探究之旅。

环节一、观察区域游戏现场

首先，我园领导和老师们陪同徐老师一起观摩了中（2）班区域活动现场，徐老师对我们区域活动给予了肯定，指出中(2)班区域充分利用班级现场格局，考虑到了动静结合，区域联动。材料投放丰富多元。教师在现场有了等待意识和观察意识。

环节二、聚焦现场

接着孙老师针对班级的各个区域做了简要的介绍。教师们根据今天的观摩现场进行了激烈的探讨。教师应培养幼儿在阅读区的阅读习惯，控制阅读区的人数，提高幼儿在阅读区的游戏水平。美工区的自然材料应更加丰富，投放相关绘本发挥其价值。果园区应提供放大镜、捕虫网等支持性工具。随后，教师们根据幼儿不同的年龄段，阐述了班级投放自然材料的做法：小班幼儿主要是观察为主，需要慢慢渗透，后期带着问题寻找答案。中大班幼儿可自主选择自然材料进行游戏。

环节三、专家引领

最后，徐老师就区域现场观摩中发现的问题，围绕亲自然游戏给予了教师相应的建议。教师在今后的工作中需要做好“成人成事”；学会读懂3个层次的儿童；学会把握三个层次的经验；谨记高质量的师幼互动八句话。陈园长提出工作中四点要求：向过程要质量、向结果要质量、向教研要质量、向管理要质量。

追随儿童不是纸上谈兵，而是一步一个脚印，跟着孩子的兴趣一起，去探索，去学习，去和材料发生更多精彩的故事，发现更辽阔的天空……

时光荏苒，相信短短的一个上午，魏幼的教师受益匪浅、收获满满。相信在徐老师的引领下，教师们一定会在实践中调整、改进，以更好地开展亲自然游戏。

（撰稿：王嘉玉      摄影：曹凤娟      审核：管丹丹）