在我们的教室里，在孩子的生活里，图书区是相当重要的一部分。幼儿在这里建立阅读和写字的基础，也在这里得到放松，充分享受幼儿图书带给他们的美妙感觉。阅读带给幼儿新的想法，协助幼儿学习如何处理生活中所面临的问题，最重要的是，阅读能培养幼儿对书本的喜爱之情。2020年10月14日中午1点，新华幼儿园全体教师围绕幼儿园创造性课程之图书区开展读书交流，力求共同营造一个具有吸引力并能促进幼儿学习的图书区。

　　交流之初教师们结合平时的观察讨论了图书区里幼儿的发展：社会化/情绪发展，身体动作发展，认知发展，语言发展等，可见在一方小小的图书区里，幼儿获得了许多增进各个层面发展的机会。

　　那么一个好的图书区对幼儿会很有吸引力，让幼儿很想待在那里。它是什么样子的呢?接下来各班级教师以照片的形式，分别从材料的选择、材料的陈列和维护给大家介绍了各个班级是如何营造图书区环境的：有分享如何为幼儿挑选书籍的小(3)班，班级教师会选择和幼儿兴趣及生活经验有关的书;有分享如何为幼儿提供聆听材料的中(3)班，班级教师请幼儿家长与幼儿一起录制与绘本配套的音频，供班级幼儿聆听，不仅培养亲子感情，而且孩子们在区域中的参与度非常高。而这样的地方传达给幼儿的信息是：在一个安静的环境中，也会有很有趣的事发生。

　　经由观察幼儿在图书区所做的事以及对它进行解读，教师就可以充分知道每位幼儿懂了什么，可以做什么。紧接着，教师们开始分享图书区里有趣的事情，和幼儿一起把故事复述一遍的陈老师，发现幼儿各个写字阶段特征的丫丫老师，前后呼应耐心回应幼儿问题的苏老师等，一个个生动的案例让大家对老师的职责有了更加明确的认识。同时大家还对图书区常见的问题进行了讨论，共性的问题一起分享各班级的有效策略，个别的问题则一起讨论解决办法，收获满满。

　　最后由印园长对今天的读书交流活动进行了点评，肯定了各班级教师在图书区里的用心，希望大家可以发现更多的真问题，能做到：心到、眼到、口到，成为真正的支持者、陪伴者、引导者，持之以恒、逐步引导幼儿，每天花点时间和幼儿一起阅读，帮助孩子成为一位成功的爱书人。

　　(撰稿：耿苗  拍摄：沈艳  审核：郑静)