清风拂面微凉意，绵绵细雨入金秋。为了有效落实课题研究工作，促进课题研究的进一步深化，10月16日下午，常州市新北区林燕群“市骨干班主任成长营”全体营员又一次相聚在新北区龙虎塘第二实验小学，围绕“智慧引领，课题研究走向更清晰”这一主题展开了热烈的研讨活动。本次活动由工作室领衔人林燕群老师精心策划，工作室成员梁慧慧老师主持，特别邀请了常州市教科院教育改革与发展研究所王俊所长做专家指导，对工作室课题进行了专业引领。

　　分组汇报展风采

　　工作室成立后，在林燕群老师的引领下，工作室成功申报了《终身学习视野下小学生公

　　益活动课程建设研究》、《指向学生领导力开发的假日玩伴团建设研究》、《 “抖音式”家长课程的开发与实践研究》三个区级课题，各课题负责人时娟芳老师、周菲老师、万婧老师分别就课题研究的基本情况、课题核心概念的界定、研究目标、研究内容、研究方法以及研究的创新之处，进行了课题研究汇报。并交流了各课题组前期大量的理论研究、实践研究推进情况。课题组成员用心聆听，积极互动。

　　专家引航明方向

　　王俊所长充分肯定了《终身学习视野下小学生公益活动课程建设研究》这一课题的研究

　　价值，对于课题研究活动产生的影响力也给予了高度的赞赏。建议课题组做好学生、家长的需求调查，把发展学生核心素养，作为课题研究的价值追求，强调培养学生在做事过程中解决问题的能力，把公益活动转化成相应的任务，实践加反思，获得学习成长。对于课题《指向学生领导力开发的假日玩伴团建设研究》，王所长提出要有一定的课程审核机制。老师、家长对活动进行审核，在原来的基础上，把活动做有趣的同时，指向学生领导力的培养。关注学生个体领导力到团体领导力的提升，每个孩子都有自己的分工，设计。课题研究面向全体，让每个孩子有更多的锻炼机会。王所长还和《 “抖音式”家长课程的开发与实践研究》课题组讨论了“抖音”的优势和不足，指出在培养亲子关系，推动孩子学习方面的能力，孩子的专注力成长这些方面，如何真正有效地解决问题?建议从教育主体的角度，对家庭教育进行方向的引领和把握。

　　研究推进求实效

　　在专家站位高，接地气，深入浅出地进行细致的课题指导之后，各课题组分组进行课题推进的研讨。课题组成员回顾了课题研究活动的开展情况，进一步梳理了研究目标和研究内容，讨论了本学期活动计划、同时也提出了在课题研究中所存在的问题、困难等。研讨会气氛热烈，大家都为课题研究过程中的问题献计献策。

　　后期发展有动力

　　最后3位课题组长进行了课题后期推进汇报，各组明确了本阶段开展课题研究活动的分工;强调要讲课题研究走入工作常态，要求课题组成员根据各自学校和班级的实际情况开展好活动，做好完整的活动记录，形成案例集;完善课程资源的梳理和整合;不断实践和反思，撰写相应的研究论文。

　　本次活动不仅提高了成员的研究能力，也为接下来的研究工作指明了方向。在工作室这个平台中，成员们开展课题研究，坚定成长的信念，踏实前行的脚步，不断完善自我，拔节生长入佳境。我们共同期待，收获金秋的硕果累累!

　　撰稿：时娟芳

　　摄影：林燕群

　　审核：林燕群