——班主任专业能力提升学习心得   

                                           常州市新北区新桥初级中学  万丽佳

主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的，为解决班级中的教育问题，围绕某一主题而实施的班级教育活动。

主题班会的功能主要是教育和引领班级发展、针对和解决班级问题、增进和促进师生交流。

但很多时候主题班会课呈现出了这样的特点：被边缘化、无效班会、放羊班会、形同虚设。甚至可以用三个字“搬”、“烩”“刻”来概括。“搬”即搬来学校规定、下达命令（单项灌输），“烩”即大杂烩，好看的形式拼盘（倚重表演），“刻”即刻薄地训斥，刻板的形式（模式僵化）。

因此一些主题班会也暴露出了鲜明的问题：活动形式新颖，流于形式、不走心。活动仅仅是活动，没有活动前的铺垫，活动过后也没有引导和深入总结，更没有进一步情绪，感染，铺垫。过多的活动堆砌在一起，面面俱到，但都是蜻蜓点水，没有取舍、没有主次、没有高超。家长的参与只是一种形式，目的意义不深刻。

什么样的班会才是好班会?班会应该采取怎样的形式？为什么好看的班会没有取得预期的效果？为什么精心准备的主题班会却不能赢得学生的喜欢？提升班会的设计理念、创新班会的实施途径和具体模式是关键。

一、一节好的班会课不一定形式多样

班会课好不好不仅仅是看专家和领导的评价，更要看学生有没有感悟和改变，班主任更要关注是否引领了学生的精神成长，这才是班会课的意义。

二、主题班会的转变：从创新到走心

什么样的主题班会最真实而有效？走近心灵、唤醒心灵、引导心灵，让学生由感动而感悟，由感悟而自构的班会最真实有效。

（一）心法式主题班会的特征：

1、主题：根据学生心理需要定主题

2、目标：认知目标 情感目标 行为目标

3、内容：内容是达到目标的材料和资源。

4、形式：形式解决走进心灵问题；内容解决感化心灵问题。【核心】借助恰当的形式，内容才能达到最大的效果。

根据内容选择参与度高、容易产生情感共鸣、喜闻乐见、生动有趣、能够引起学生感悟的形式。比如：活动、体验、故事、视频、音乐、讨论、辩论……

5、过程：吸引注意力、激发潜力  班主任的心理洞察力与领导力

（二）心法式班会课的实践应用

1、“对话式”价值导向型心法班会

价值导向型班会的目标是认知明理。

凡是学生产生困惑的问题或似是而非的选择，多采用两难情景故事或问题辨析为内容进行主题班会。通过叙事、恳谈、对话、议事等形式，引导学生学会判断、选择，达到认知明理的目标，以理导人。

2、“共情式”情感体验型心法班会

情感共鸣型班会的目标是促进情感交流。比如生生沟通、师生沟通、家校沟通、心理问题等情感感悟、心灵沟通类的问题，多用“共情式”心法班会。

通过活动体验、共情体验、实践感悟等形式达到情感共鸣及促进沟通的目标，以情动人。

3、“体感式”行为养成型心法班会

行为养成型班会的目标是引导行为、培育品格。

行为养成系列班会多在年级初始阶段开展，这类侧重引导行为的养成型班会多采用“体感式”心法班会。

（三）心法式班会的设计与实施

洞悉心理原因 运用心理技术 经历心路历程 课后心理强化

1、价值导向、认知明理，多用叙事心法

凡是学生产生困惑的，似是而非的选择，用两难情景故事法，学会判断。

用叙事、恳谈、议事、两难故事的形式，以情动人，以理动人。

2、情感感悟、心灵沟通，多用体验心法

活动体验、共情体验、实践感悟。如：师生沟通、家校沟通、心理问题、感恩。

3、行为养成、品格培育，多用导行心法

学习习惯——时间管理、记笔记……

生活习惯——手机控、收纳、运动……

强化、养成，交流、分享。

（四）心法式班会的系列课程

1、纵向课程：（一）纵向：时间维度

小学六年、初一、初二、初三、高中三年

2、横向：主题维度

习惯养成系列：学习习惯（记笔记、收纳、思维导图……）、生活习惯（坚持运动、广泛阅读、规律作息、健康饮食……）

感恩系列：感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩自然……

生命教育系列：敬畏生命、感恩生命、珍爱生命……

附学习后的班会设计一份：

《学会自控，迈向成功》七3主题班会方案

一、活动目的：

1、通过活动让学生了解“自控力”，并反思自己，学习名人及身边的榜样，学会对诱惑说“不”

2、通过活动让学生意识“自控力”对学习、对生活的重要性，从而重视“自控力”的养成。

3、进一步营造班级积极向上、正能扬威的班风班貌

二、活动准备

1、撰写主题班会方案、制作PPT

2、布置学生搜集有关“自控力”的名人故事，身边事例

3、安排学生朗诵，家长寄语等

二、活动过程

 （一）开场白

甲:迎着朝霞，伴着希望。我们到新桥初中放飞理想。

乙：新桥初中是条阳光的纽带，连接着历史和当代。悠久的校园，是那育人的摇篮，
甲：新桥初中是道知识的彩虹，跨越着今天和未来。绿色的校园，通往理想的彼岸，

乙:我们为是新桥初中的一员而骄傲！我们为是七(2)班的一份子而自豪！
甲:初中生活是丰富多彩的，初中生活又是昂扬向上的。
乙:可昂扬多姿的生活中，又处处有诱惑，时时有诱惑。

甲：在通向优异成绩、成功人生的大道上，我们会遇到许多拦路虎，那我们应该怎样去拒绝这些诱惑，跨越各种障碍呢?那就需要我们具备一种超级强大的能力，它就是——自控力！乙：现在我宣布七(3)班《学会自控 ，迈向成功》主题班会现在开始！

（二）走近“自控力”

甲:同学们，你们知道什么叫“自控力”？ 先听我来给大家讲个故事，听完后，请同学们结合这个故事感悟，说说你对自控力的理解。

    故事： 爱斯基摩人有一种很特别的捕狼方法:拿一把锋利的匕首，粘上鲜血，再让它冻结成冰层， 再粘上一层鲜血，又冻成冰层，如此反复，直至鲜血冻成的冰层把匕首的锋芒层层裹住。然后把匕首锋刃向上插在狼出没的地方。狼闻到血腥味就会过来舔匕首上的鲜血，一层层的舔，匕首上的血被舔干净后，锋利的刀刃割在舌头上，但狼因为贪婪毫无觉察，仍然不断的舔着自己舌头上流出来的鲜血，直至流血过多而死亡。
乙：故事听完了，谁能结合这个故事，用自己的话来解释下什么叫“自控力”呢？

（学生自有发言，乙主持人总结）

乙:（总结）因为不能控制自己对鲜血的嗜好,狼最终因贪婪而失血致死。所谓自控力，即自我控制，指对一个人自身的冲动，感情，欲望施加的控制。自控力是一个人成熟度的体现．
没有自控力，就没有好的习惯。没有好的习惯，就没有好的人生。最有力量的是那些能掌控自己的人。

 （三）走近“自控榜样”

甲:自控力，它是一种可贵的意志品质，因此，自控力又常常被称为意志力，是一个人在学业、事业上取得成就的重要条件。古往今来，因为具备良好的自控力而走向的成功的名人事例数不胜数，同学们，你们有谁知道这样的名人事例呢？来和我们大家一起分享下吧！

（全班交流两三个名人事例，课前准备好。交流后出示几句名人名言）

乙:名人的事例让我们高山仰止，名人的警言让我们醍醐灌顶！其实，我们做个有心人的话，不难发现，身边具有自控力的人也不在少数。谁能举例说说身边的自控榜样呢？大家可以先小组交流下，再派代表发言。

（四人小组交流下，再全班交流：家长不看电视陪学习、老师听到国歌止步行注目礼、同学家联本提醒自己备忘，上课防止讲话主动贴胶带等）

甲：瞧，经同学们这么一交流，我们身边的榜样也是数不胜数的呀。就像我们班主任万老师的叮嘱：做一个生活的有心人！你会发现时时有榜样、处处有榜样、人人是榜样！此刻，我又想到了我们刚学过的一句《论语》里的名言：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

（四）走近“自己的自控力”
乙：同学们，名人之所以成为名人，是因为他们面对各种诱惑，面对自己的一些不足，都能够想方设法去自我控制，所以他们最终也都获得了各种非凡的成就！拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是个好士兵！”，我想说“不想优秀的学生不是个好学生！”，你们说，是不是？（全体同学回答：是！）

甲：那么，为什么我们每天都会看到有人不做作业、有人忘带作业、有人少做作业，有人默写不过关，有人抄写词语、拼音都会错，有人一到周末作业就一塌糊涂呢？

乙：那么，为什么我们每天都会看到有人上学会迟到、有人上课会讲话，有人下课追逐，有人吃饭不排队，有人随手扔垃圾，有人出口就成脏呢？

（以上两段话讲述时播放相关没有自控力的图片）

甲乙：那都是因为缺乏自控力！

甲：同学们，你们觉得自己有自控力吗？曾子说：吾日三省吾身。今天也请同学们一起来反省一下吧。下面我们就请平时小组评比中扣分比较多的几位同学先来反省下吧。

（请三四位同学发言，举例说明自己是否有自控力）

乙：也许很多同学，平时并未细心留意，或者对自己的一些坏习惯也不以为意。所以此刻的反省也不能够深入下去。下面，请大家完成一份自控力测试卷，大家可以为自己打打分，看看自己的自控力到底如何？（下发测试，及时选择打分，对分数段进行统计）

（五）如何自控

甲：从统计的分数段来看，我们班自控力强的同学真是不多啊？其实平时的很多学习问题也暴露出了这一点。对此我不禁感到有些担忧，相信同学们对这个结果也感到很是郁闷吧，那么，我们怎样才能提高自己的自控力呢？

乙：首先我们请班里自控力比较强的同学来说说他们是怎么做的。同学们可以推荐一下。

(先推荐，再交流至少三人，主持人乙适当点评）

甲：从我们前面的交流，和同学的经验来看，我们其实已经掌握了两种自控法：1、榜样法。2、自省法。下面我们再来看看专家给我们建议。（播放PPT）看完专家的建议，我们发现，养成自控力的方法还有很多，关键是我们要认清自己的问题，找到适合自己的方法，坚定自我的意志，定能成为一个拥有自控力的优秀学生，从而成就自己优秀的人生！

（六）诗歌寄语，展望未来

乙：同学们，人生的路有很多种，自控而成功的路，自纵而潦倒的路。也许前一条路看似辛苦，寂寞难耐，但是它铺就的是自尊、自信、自立、自强的大路！也许后一条路起初随心所欲，开怀无比，但是它走向的是自卑、潦倒和失败！下面请听周蕊蕊同学朗诵《未选择的路》。

乙：同学们，未来的路等待我们去选择。一条自控的路，一条自纵的路，我相信你们一定会做出无比正确的选择！而且我们的家长也会时刻陪伴左右，指引我们去走那条正确的路。这不，无时不刻不在关心着我们的家长们知道我们今天要召开这个主题班会，专门为大家写了寄语呢，请看！(请两位同学分别读一下）

甲：家长的殷切盼望，老师的谆谆教诲，同学的支持勉励，有这样一群可爱的人相伴在我们左右，我们何来畏惧？我们哪来迟疑？同学们，拿出我们的行动来吧，面对学习、生活中的各种诱惑，从今天天对他们说“不”，坚决说“不”！因为我们是“正能轩”！（全体起立，高呼口号）七3七3，青春无畏，七3七3 ，正能扬威！（请坐！等大家坐下，安静后再说结束语）最后，希望大家争做一个有自控力的学生，祝愿大家都能成就一段出类拔萃的人生！今天我们的主题班会到此结束，谢谢大家！