11月9日中午，河海幼儿园前瞻性教学改革实验项目核心成员，在国宾二楼会议室，开展了棍球运动技能进阶的课例研讨。

郝卫锋作为项目负责人，对项目的性质以及幼儿运动核心经验进行了解读。幼儿园本棍球课程的探索与实践，是新北区2018年确立的。项目核心始终聚焦棍球集体教学，立足小班体验、中班合作、大班对抗的三个层次，重视幼儿亲身体验，在观察活动现场的过程中，提取关键信息，进行身心发展的需求。

身体平衡与控制能力、移动能力、器械操控能力是幼儿运动的核心经验，棍球活动属于器械操作能力层面。幼儿要实现控制棍、球的能力，必须建立在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、悬垂八大基本动作基础上。通过与棍球的互动，实现灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。

为了明确体育特性以及教师对棍球运动技能的理解和运用，需要教师对棍球技能的掌握和熟悉，并在中、大班阶段实践，不仅要体现阶段性的身心差异，更要展示教师采用适宜当下幼儿年龄特点的组织方法。

本次研讨立足棍球运动技能，园本实施策略，实现了同课异构的研究形式，构建了中大班进阶课程的体系。最终，把握不同幼儿的差异以及幼儿阶段性需求，为园本棍球课程助力。

（撰稿：郝卫锋      摄影：刘佳         审核：刘佳）