呼啸的北风送走了秋的背影，在阵阵寒意中迎来素装淡裹的初冬。耳边的风鸣，草尖的寒露，已深深浅浅地刻上冬的印记。为了提升我们的教学质量、有效的共享资源，并潜心研究行走在教研之路上，2020年11月26日上午，圩塘、春江、新桥幼儿园三园携手开展了园际交流活动。

　　展示自我，共促成长

　　各园教师通过平时细心观察，有效利用绘本元素精心设计，分别给我们带来了3节不同的绘本教学活动，课堂中执教老师能抓取现场资源，利用游戏的方式开展体验式的教学活动，让孩子在轻松愉快的氛围中习得本领。如：圩塘屈老师利用绘本冬天到了蜈蚣叔叔需要穿袜子这一资源，引导幼儿有序排列;春江陶老师利用了解告示、制作告示、交流告示等一系列操作游戏，体验成功的乐趣。新桥张老师选取六个小动物的不同特征，引发孩子通过游戏来比高矮、比轻重解决问题。

　　活动后，三园老师还观摩了中班组的区域游戏，观摩的老师们时而驻足欣赏、时而相互探讨，时而用手机拍下孩子最有趣的时刻，惊喜地发现了圩幼的孩子在自由自主的环境中专注游戏。

　　启迪智慧，碰撞思维

　　展示活动后，三位执教老师分别从活动设计思路、现场执教情况、困惑等方面进行了反思。听课的老师们围绕这三节公开课展开了坦诚而深入的交流，大家畅所欲言，各抒己见，实现了智慧的共享：基于绘本元素创设适宜的情境，过程中注重资源的捕捉与关注，将绘本元素渗透到活动中。最后常州市教科研庄春梅老师为大家进行了引领与提升：我们在选择绘本的时候首先需要从内容上进行删选，然后在设计上应遵循开放的理念，让孩子在过程中建构经验，在挑战中拓展新经验。庄老师深入浅出的语言让我们更直观地领悟到先进的理念和教学方法，这为我们今后的绘本教学指明了方向。

　　名师引领，知行有路

　　下午，庄春梅老师带领老师们开展了现场沙龙教研，首先庄老师组织我们讨论：“如何寻找和运用绘本资源?”老师们结合自己班级的案例进行了交流，庄老师在交流中诠释了绘本资源与各区域的有效联动，让我们明晰在选择时应提取绘本的有效元素、在运用的过程时注重绘本的价值取向，并能与孩子的生活加以对接。最后希望我们每一位教师要多观察、常思考、善研究，成为一名爱钻研的老师。

　　教育就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云。本次联动教研，围绕绘本焦点问题，探索操作方法，建立路径经验为教师的专业成长提供“相互学习、相互交流、共同研究”的高效平台。

　　(报道：黄英  摄像：黄英  审核：蒋红艳)