有一种遇见，

　　有一群人彼此牵手，如约而至。

　　有一种美好，

　　是一群人朝着同一个目标，共同进步。

　　2020年12月4日上午，常州市新北区孟河实验幼儿园举行了常州市优秀教师(尤明霞)牵手开放活动。本次活动迎来了魏村中心幼儿园的尤明霞老师,以及新北区各所幼儿园的同行姐妹。

　　本次活动分为四个环节：

　　1、故事分享

　　2、教学观摩

　　3、互动研讨

　　4、专家引领

　　活动一：课程故事 调经验

　　活动伊始，分别由小班顾晓霞老师、中班裴婧老师、大班吴杨老师带来了《我和蔬菜做朋友》、《嘿，萝卜》、《与你相“玉”》三个精彩的课程故事分享。分享中，我们能感受到三位老师能追随儿童的兴趣与需要，敏锐地抓取教育资源，及时展开一系列活动来支持孩子的学习行为。

　　活动二：课堂教学 引思考

　　紧接着，我们观摩了两场中班教学活动。分别是万梦颖老师的中班数学《小猪补墙洞》和郑凯伦老师的中班阅读《晚安，大猩猩》!数学《小猪补墙栋》，万老师能及时抓取幼儿操作资源，分享交流图形组合过程，紧扣平移翻转等核心经验小结提升;阅读《晚安，大猩猩》这一教学活动，充分展现了幼儿在前教师在后的理念，能以“游戏”、铃声等形式充分调动幼儿阅读的兴趣。

　　活动三：分组评析 群策力

　　随后，我们分成两组对本次教学现场进行了深入对话与思考。本次研讨秉着以与执教老师及时对话及时教研的智慧展开探讨，紧抓现场回馈的有效性，采他山之石，纳众人之长，在对话与探索中碰撞出思维的火花，为每位执教老师提出了自己的宝贵建议。

　　活动四：专家引领 助成长

　　最后，我们可亲可敬的魏村中心幼儿园的尤明霞老师给我们做最后的梳理与提升。尤老师首先从“关系”二字引发对课程故事的思考，既肯定了我们三位老师能及时关注孩子的兴趣与需要;又聚焦“开展课程故事首先确认课程和孩子问题之间的关系?以及课程和孩子之间的关系?今天的课程故事从孩子的问题出发，在这个过程中教师要怎么架构?老师发现了问题后又是怎么去连接的?怎么架构的可以再深入?”等一系列问题，来突破瓶颈引发课程生长点的契机。其次从教学目标、教学内容、教学形式是否匹配;教师的知识能力、情感的回应;以及眼睛里是否有孩子等方面进行了梳理与提升。

　　每一次相聚都是我们的一次成长，本次活动为我们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，相信通过今天的牵手活动，能让大家在学、感、悟中明清思路与方向，也让我们的课堂教学、课程故事的生发有了更深的理解。

　　图/文：陈洁   审核：陈洁