每个儿童生来就具有自然的天性，在不断了解、亲近、探究自然的过程中，获得基本需求和天然欲望。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”，“支持幼儿在接触自然事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。

　　从2020年9月初开始，奔牛实验幼儿园小中大班依据“亲自然”理念，围绕“小天地里的大世界——自然角”开展各类活动。

　　幼儿对自然的探索是建立在一定自然环境的基础之上，需要围绕着真实的、日常的自然事物而展开。所以，9月初，孩子思考自然角的地理位置和安排布局，经过反复商讨、精心设计、积极探究、分组合作、不断调整、升级改造，自然角变得丰富多彩!接着，10月份孩子们开始分工管理，为了辨别植物就合作设计名片，为了更好地培育养护植物就自发研制天然肥料，为了让假期里的植物不干枯就自制浇水器。11月，经过不断地优化管理，孩子在自然角可以有效与自然对话，他们创意写生，养殖种植，对比观察，不断与自然深度交流，从而养成喜欢观察周围事物的习惯，学会发现一些自然现象，去了解更多的植物知识。

　　自然角，小小的一方天地，于孩子而言，那就是一个大大的自然世界。陈鹤琴先生曾说过：“大自然是活教材，我们用眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究”。幼儿园室外的自然环境和室内的自然角相互补充、互为支撑，共同构成幼儿园基本的自然环境和资源系统。幼儿在与植物角不断的互动中，激发好奇心和探究欲望，发展观察、记录等能力。

　　(供稿：奔牛实验幼儿园撰稿：谈晶摄影：各班老师审稿：江勤秀)