2020年12月9日，恰是一二九运动85周年纪念日，乍暖还寒的初冬，红歌嘹亮。周小芬名教师成长营和中学历史左彩英优秀教师培育室成员们相聚飞龙中学，开展了一场的联合教研，分别就“基于审辩思维的课堂追问策略”和“基于核心素养的中学历史单元主题课堂教学”两个方向观察课堂，展开研究。

同题异构，思辩长征路

     飞龙中学张烨烨老师和薛家中学张佳伟老师同题异构，开设了的八年级第17课《中国工农红军长征》。两位老师精心准备，为我们带来了两节内容丰富，教学手段多元，情绪饱满的唯美历史课。

张烨烨老师以常州人王诤将军切入，精心设计了三幕，分别以战略转移征途溯源来探寻长征之因、以三组镜头聚焦来探讨第二幕雄关漫道长征之途，长征精神薪火相传长征之果。浓墨重彩的突出了长征精神，而长征精神正是我们中华民族在反对外来侵略，争取民族独立和国家富强中凝练的中华民族精神的一部分，教学设计巧妙，处处埋线，设问和追问环环相扣，引发学生深入思考。

张佳伟老师则以红歌《十送红军》具有极强的带入感，以章回的形式设计了绝处逢生、山重水复、柳暗花明、历史丰碑四个板块。张老师非常注重从学生出发，注重学生反馈和学生感受。以前四次反“围剿”的成功和第五次反“围剿”的失利，不断追问学生，让学生在“左倾”和反“左倾”的的军事路线中辩证思考，从而得出长征的原因，让人感受到了历史课堂思辩的深度。

       核心素养，落地生根

 两位老师在教学过程中都能注重通过年代尺、地图展示、重走长征路落实了时空素养的培养，通过文字史料、图片史料、口述音视频史料着力培养了学生史料实证的意识，最后两位老师又分别通过长征过程和诗歌归纳长征精神的内涵，升华了家国情怀。

   接着，巢萍老师和孙银芬老师分别从各自参与的研究角度对两节课作了点评。

   联合教研 智慧碰撞

  最后，新北区政史教研员周小芬老师对本次联合教研活动进行了总结和点评，高度肯定了两位开课教师的充分准备和精彩呈现，要求历史教师不断提升教师的学科素养和创新能力，在情境教学中的不断提升学生的体验感和获得感。

 步履不停，初心依旧。一上午，收获满满，成长营的成员们感慨良多，学无止境，一群人的智慧碰撞让我们更快成长，感谢相遇，一路收获！