课程以儿童的兴趣和需要为基础，以教师的支持和引导来推动。有效把握课程资源，我们一直在路上。12月11日中午, 汤庄桥幼儿园针对社区资源的开发和利用进行了教研活动。

　　本次活动地点是多功能室，由顾柳老师主持。活动中，各年级组结合本年龄段特点围绕“社区里有哪些资源可以利用”展开了头脑风暴。

　　小班组老师考虑到孩子的认知水平和行为习惯的培养，可以利用公园、花园、广场等社区资源。在实施过程中关注和引导孩子爱护环境、不乱扔垃圾，不随地吐痰等行为习惯。

　　中班组老师在常态资源和地区资源中筛选了适宜的社区资源比如：超市、农贸市场、理发店、蓝莓园、鱼塘等。

　　大班组老师从孩子们感兴趣的数字、符号入手，可以利用小区资源——门牌号、停车场、菜鸟驿站、垃圾分类等。

　　接着老师们针对大班数学《有趣的车牌》这节集体活动，谈到了“车牌”这一资源除了开展集体活动，还可以通过哪些途径去实施。老师们集思广益，提出“车牌”资源可以散发到区域游戏中，比如：建构区——以“停车场”为主题的生活场景。角色区——小司机、数字银行。美工区——设计车牌。益智区——组合、排列车牌号码等。除此之外还可以扩展到户外游戏——“车区”的游戏环境创设，增强孩子的体验过程。

　　最后，顾柳老师对本次活动进行了总结引领。顾老师认为应充分利用身边的资源为幼儿的发展提供助力，尊重幼儿个体，提升课程价值，给幼儿营造一个有意义的教育环境。建议老师们及时内化经验，在工作中有效的利用这些资源。

　　(撰文：贺颖慧 摄影：朱双萍 审核：朱双萍)