隆冬的严寒挡不住学习的脚步，2020年12月18日上午，新北区藻江幼儿园顾颖园长带领其骨干教师团队莅临孝都幼儿园，开展常州市优秀教师牵手暨结对帮扶日常调研活动。本次活动分为三个环节：观摩阅读区、绘本教学、互动研讨助成长。

　　环节一：现场观摩理思路

　　顾颖园长及藻江幼儿园骨干教师一行四人来园以后，由王玉霞园长带领着，重点观摩了各班的阅读区，活动中，听取了各班教师对阅读区创设思路以及阅读区游戏开展情况的详细介绍。我园的老师积极主动地与观摩老师进行互动对话，在互动交流中吸收到很多的宝贵建议。

　　环节二：绘本教学显智慧

　　观摩了各班的阅读区后，我们在果果(2)班有幸聆听了藻江幼儿园的沈瑜老师执教的大班绘本教学《谁偷了包子》。这是一本感受孩子真实心理，充满了游戏与童趣的绘本。活动中，沈老师教态亲切、自然，引导幼儿仔细观察画面、展开推理与想象，用很多启发式的提问带着幼儿当起了小侦探。

　　环节三：互动研讨助成长

　　在观摩了区域以及绘本教学现场之后，老师们齐聚在畅想驿站围绕阅读区的创设及绘本教学进行了互动研讨交流，老师们分别从不同阶段幼儿的年龄特点、材料投放及阅读指导等方面各抒己见，在发现亮点的同时大胆提出了自己的建议。

　　最后，市优秀教师顾颖园长进行了专业引领。首先是阅读区图书选择的适宜性和层次性：第一，各个年龄段适合投放哪些书。第二：书籍的投放要追随幼儿的兴趣，对于推荐的绘本，图书的数量要多一些。第三：书籍的投放要追随主题需要。其次，阅读区的空间安排，书写区不能完全遮蔽阅读区，幼儿缺的就是静下心来好好阅读的习惯。所以我们要缩小书写的空间，放大阅读的空间，让孩子走近图书，从而真正走进图书。

　　每一次活动都是为了互通交流，积累更多的经验和策略，相信通过一次次的优秀教师牵手活动，我们在幼儿教育的路上一定会有更大的收获。

　　(撰稿：周桀 摄影：秦迪  审核：蒋薇)