8月上

《0-8岁儿童学习环境创设》

第七章：创设读写区（重点关注：教师支持读写区学习的策略）

8.10

8月下

《幼儿园创造性课程》（下）

第十章：图书区（重点关注：材料的选择、在图书区和幼儿互动；）

8.20

9月上

《0-8岁儿童学习环境创设》

第八章：创设操作区和感觉区（重点关注：适合操作区的材料及教师支持操作区学习的策略）

9.10

9月下

《观察走近儿童的世界》

第四章：观察与理论观点

9.20

10月上

《0-8岁儿童学习环境创设》

第九章：创设科学区（重点关注：促进儿童学习的科学区环境及教师支持科学区学习的策略）

10.10

10月下

《观察走近儿童的世界》

第五章：观察与发展常模

10.20

11月上

《0-8岁儿童学习环境创设》

第十章：创设数学区（重点关注：适合数学区的材料及教师支持数学区学习的策略）

11.10

11月下

《幼儿园创造性课程》（下）

第八章：益智区（重点关注：材料的选择、对个别幼儿进行观察并给予回应；）

11.20

12月上

《0-8岁儿童学习环境创设》

第十一章：创设建构区（重点关注：适合建构区的材料及教师支持建构区学习的策略）

12.10

12月下

《幼儿园创造性课程》（下）

第九章：美劳区（重点关注：材料的选择、美劳器材的陈列于存放；与幼儿的互动；）

12.20