教龄

9年

职称

幼儿园二级

活动时间

2020.11.20

教材幼儿

基础分析

咣！咣！咣！终于“撞”出了《超级跑跑镇》，我们简称它为“超跑”，是不是很酷？“超跑”沿袭了《跑跑镇》“纯碎快乐”的特质。在这座神奇的小镇中又出现了许多热爱“运动”的新居民，甚至还出现了汉字居民。大班幼儿处于幼小衔接阶段，对汉字的出现比较敏感。乐趣最大的要数“超跑”中出现的二维码、条形码与动物们进行碰撞，可谓与时俱进，让孩子们将生活“读”出趣味。“超跑”中不仅仅是居民的种类发生了变化，就连数量也发生了变化，不只是停留在两者相撞！

在看似荒诞、有趣的情节中，又不乏蕴含着一定的联系和深刻的思想和哲理，故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。结合大班年段幼儿的年龄特点，幼儿正处在培养其想象力和发展语言能力的重要时期，对生活中常见的事物感兴趣，知道它们所表示的一定的含义，在绘本游戏的过程中，激发幼儿的想象力。

活动目标

1.根据事物特征进行大胆的想象、猜测，理解故事内容，体验乐趣。

2.通过说一说、想一想，思辨超级的含义。

活动准备

《超级跑跑镇》ppt 、画架、幼儿头饰

活动过程

教学过程

幼儿行为预设

指导要点

评析

一、谈话导入，唤经验

导入：这绘本大家看过吗？好玩吗？给你印象最深刻的是哪一页？为什么？

小结：跑跑镇每个小居民都喜欢哒哒哒、哒哒哒，咣！碰撞在一起就会变成神奇的新事物！太有意思了！

过渡语：今天王老师带来一本有趣的绘本，《超级跑跑镇》，什么叫超级？到底超级在哪里呢？

二、自主阅读，理解故事

过渡语：今天跑跑镇又来了一些特殊的居民，就藏在旁边的图片里，请两个人一组，去看一看、说一说。

分享交流

小结：哇，不同的两个事物碰在一起，就会变成不一样的，太有意思了。那你们想不想玩一玩，在后面给你们准备了头饰，请带上你的好朋友，一起去演一演、说一说。

小结：哇，跟你们想的一样诶！同一个鞋子碰上不同的东西，可以变成2种不同的东西！真是太超级了！

三、师幼共读，引领思辨

1.教师导读

引导语：在超级跑跑镇上出现了超级居民，你们肯定没有见过，快来看一看。发生什么事了？

小结：同一个事物跟不一样的东西碰撞在一起，就会变成两个不同的东西，可真超级。

2.两两共读

引导语：还有两个不一样的居民就藏在后面的书袋里，请2个人一组，看一看，说一说。

四、活动延伸，经验迁移

过渡：这一天，镇上所有的居民都在往一个地方跑~哒哒哒，哒哒哒，这么着急要去哪里呢？快看！轮子哒哒哒，好多房子哒哒哒，咣！变成~~~让我们跟着音乐一起去超级跑跑镇玩一玩吧！

美人鱼

速度快

变得东西多了

人变了、速度快了等等

鞋子、刀、轮子

溜冰鞋

轮滑鞋

溜冰鞋、轮滑鞋

摩天轮

回忆、讲述《跑跑镇》中好玩有意思的画面。

观察

通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素。

鼓励幼儿大胆的表达。

观看视频，了解同一个事物跟不同的东西进行组合，会变成不一样的东西。

摩天轮是一个情感的高潮，感受故事的趣味，并用超级跑跑镇的音乐自然结束。

分享交流：

师幼

幼幼

两两

组与组

活动反思: