特色中队是少先队基层组织建设，是为了充分发挥少先队中队在儿童中的思想道德建设作用，实现一中队一特色，因此，特色中队的创建活动需要辅导员老师的智慧：

　　一、立创建目标显特色

　　在确定中队特色的过程中，要考虑队员们的实际情况，确定中队培养目标。大眼萌中队的47位队员来源于不同的地区，接受的文化不同，有大部分同学是长子长女，父母或是忽略教育或者严格教育，少部分是独生子女，比较自我，追求自我价值体现的表现比较高。因此，在中队的创建之初，和队员们一起定下了“大眼萌”(前期是“小黄人”)的中队名，用可爱有趣的动画人物形象，吸引队员们的共感。其次，确定目标：保持个性，彰显团结，学会感恩，学会认同。这样的目标确定后，我们中队的关键词就是：猛士、孟晋、萌芽、梦想，取“萌”的谐音， 希望队员们勇敢，努力进取，萌芽梦想。可以看出，队员们对于中队是有一种归属感和认同感，那就给中队特色活动的创建打下良好的基础。

　　二、组中队活动创特色

　　创建活动的主体是队员，要充分调动队员们的参与性和积极性。通过贴合队员实际的主题队会活动，加强集体荣誉感。在认识英雄、红色经典回顾、学习雷锋做好事等活动中，一方面，随机分组，让队员们和不同的队友接触合作;再者，前期带领学习查找资料的方式，讨论呈现方式;还可以帮助队员们在活动中体会英雄的形象，联想自身，努力成长为实现中华民族伟大复兴的好少年。红色系列活动为主线，在队员们的心中埋下了红色的种子，也有副线，学校的各种走进社区做好事的活动、网络上的毅行活动、综合实践的食育活动……在丰富多彩的活动中，队员们勇敢地和各种采访对象进行交流交谈，也会遇到合作困难或者活动对象的不配合等超出预期的因素，但是他们学会克服。这就是活动带给队员们的收获，特色中队在活动中创出了自己的特色。

　　三、思中队活动品特色

　　一个好的中队是在不断发展的，正如“小黄人”中队逐渐发展成“大眼萌”中队，是一个名字的替换也是队内的角色转变。一活动一反思，发现问题及时修正。中队活动是一种仪式的教育，是思想道德的建设，在初期的活动中，会发现辅导员反而成为了活动的主导，而忽视了小队员们的主观能动性。于是，我建议中队长带领小队长进行活动的策划，队长先行，合理分组，制定活动的计划和要达成的活动目标，在队课上进行汇报，由队员们再商议，再修订。此过程中，辅导员可以提出意见，也可以提供技术帮助。这样中队活动就是队员们的活动，再由小队长组织各队员进行分工合作。在活动中，辅导员老师一定要注重活动目标，不能以活动论活动，才能品出中队的特色。

　　以上是我对特色中队创建的一点收获，但同样也有疑惑，即使是把中队的特色活动给队员们自己策划，还是会有部分小队员不参与、不主动、没想法，难以实现人人参与，队员不参加活动也很难达成培养目标。接下来，我想要带领这一小部分队员来做中队活动，给予平台促发展。

（新北区泰山小学 刘妍）